初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 燃烧与燃料

1、6.3（第1课时）学案 班级 姓名 活动元一【观察与思考】1.观察教材P131“空气中二氧化碳含量随时间的变化曲线”图。2.思考：（1）同一年度内空气中二氧化碳含量变化特点是 ，你觉得可能的原因是 。（2）在不同年度，空气中二氧化碳含量变化的趋势是 ，你觉得可能的原因是 。3.观察教材P132“自然界中二氧化碳的循环”图。4.思考：（1）产生二氧化碳的主要途径有 。（2）消耗二氧化碳的主要途径有 。活动元二【观察与学习】1.观看“全球温室效应”视频。2.学习：（1）大气中 、甲烷等气体升高会导致全球气候变暖（即温室效应）。（2）为了使人类免受全球温室效应的威胁，我们要 、“低碳生活”等。活动元

2、三【观察与学习】1.观看“干冰升华”视频。2.学习：二氧化碳的固体俗称 ，它是 色固体，升华会 （填“吸收”或“放出”）大量的热，常用来做 剂。【问题与讨论】1.问题：如何通过实验证明CO2的密度比空气大？2.讨论：你设计的实验是（写出实验方法、现象和结论） 。【实验与探究】1.完成补充实验：用软质塑料矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳，迅速向瓶中倒入约三分之一体积的水，塞好瓶塞，用力振荡。2.记录现象：软质塑料矿泉水瓶 。3.得出结论：二氧化碳 （填“能”或“不能”）溶于水。【总结与归纳】通过以上活动，请你归纳出二氧化碳的物理性质，填写在下表中：颜色、气味、状态（通常状况下）固体干冰密度（与空气相比）

3、溶解性活动元四【实验与探究】1.提出问题：向二氧化碳溶液中滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红。是什么物质使紫色石蕊试液变红的？2.猜想与假设：（1）可能是 ；（2）可能是 ；（3）可能是 。3.设计实验：实验1：石蕊与稀醋酸反应；实验2：石蕊与水反应；实验3：石蕊与二氧化碳反应；实验4：石蕊与二氧化碳、水反应。4.进行实验。5.记录现象：填写下表。实验1实验2实验3实验46.得出结论：（1）石蕊是一种色素，遇酸性物质变 色。（2）水 使石蕊变红色， CO2 使石蕊变红色。（填“能”或“不能”）（3）CO2与H2O反应生成了碳酸（H2CO3）。写出该反应的化学方程式 。 【实验与思考】1.实验：

4、将以上变红的石蕊试液加热一段时间。2.记录现象：石蕊试液变 色。3.思考：（1）碳酸 （填“稳定”或不稳定），受热 （填“易”或“不易”）分解。（2）写出该反应的化学方程式 。 活动元五【巩固与提高】1.下列属于温室气体的是（）A.H2 B.N2 C.O2 D.CO22.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A.通常状况下，二氧化碳是无色、无气味、密度比空气小的气体 B.二氧化碳能溶于水C.干冰可用于人工降雨 D.光合作用会消耗二氧化碳3.向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A.红色紫色红色B.紫色红色紫色C.红色紫色蓝色D.红色无色红色4.如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4（浓H2SO4具有吸水性），乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花（）A.变红色B.变蓝色C.变白色D.不变色5.右上边是雪碧汽水标签中的部分内容。(1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量 ，发生反应的化学方程式是 。(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石