初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 定量研究化学反应学案 改 17

1、第五单元 定量研究化学反应第一节 化学反应中的质量守恒一学习目标1.【宏观辨识与微观探析】能从物质的微观层面分析理解质量守恒定律的原因。2.【变化观念与平衡思想】能认识物质的变化都是遵循质量守恒定律的。能从量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化。3.【证据推理与模型认知】能基于证据对物质的变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实，能运用模型解释质量守恒定律，揭示质量守恒的本质。4.【实验探究与创新意识】能依据探究目的设计并优化“探究化学反应前后物质的质量变化关系”的实验方案，完成实验操作，能对实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想；具有独立思

2、考、敢于质疑和批判的创新精神。5.【科学精神与社会责任】通过观看质量守恒定律的化学史和对质量守恒定律的探究实验，培养学生终身学习的意识和严谨求实的科学态度，赞赏化学对社会发展的重大贡献。二学习重难点重点：从微观和宏观的角度理解质量守恒定律。难点：对质量守恒定律含义的正确理解和运用。三学习过程活动元1：探究化学反应前后物质总质量的变化情况【提出问题】化学反应前后物质的总质量是如何变化的？【猜想与假设】反应后物质的质量_反应后物质的质量_反应后物质的质量_【进行实验】实验1：探究硫酸铜与氢氧化钠反应前后质量关系反应原理：硫酸铜 + 氢氧化钠 硫酸钠 + 氢氧化铜实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液实

3、验仪器：托盘天平、烧杯、试管两支实验步骤：1.将托盘天平调至平衡；2.一支试管中装入一定量的氢氧化钠溶液，另一试管中装入一定量的硫酸铜溶液（两种药品均已装好）；3.将两只试管一同放在同一烧杯中称量反应前仪器和药品的总质量；4.将两只试管中的药品同时倒入烧杯中，砝码游码保持不动；5.将反应后的两只试管一同放回原烧杯中，只需观察天平是否平衡。实验2：探究铁钉与硫酸铜反应前后质量关系反应原理：铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜实验药品：硫酸铜溶液、铁钉实验仪器：托盘天平、烧杯、镊子实验步骤：1.将托盘天平调至平衡；2.在烧杯中装入约20mL硫酸铜溶液（已装好）；3.将装有硫酸铜溶液的烧杯和一颗铁钉放在

4、托盘天平的左盘上，称量反应前仪器和药品的总质量；4.取下烧杯，用镊子将铁钉缓慢放入硫酸铜溶液中反应，右盘砝码和游码保持不动；5.将反应后的烧杯放回天平左盘，只需观察天平是否平衡。实验3：探究碳酸钠与盐酸反应前后的质量关系反应原理：碳酸钠 + 稀盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳实验药品：碳酸钠溶液、稀盐酸实验仪器：托盘天平、烧杯、试管两支实验步骤：1.将托盘天平调至平衡；2.一支试管中装入一定量的碳酸钠溶液，另一支试管中装入稀盐酸（两种药品均已装好）；3.将两只试管一同放在同一烧杯中称量反应前仪器和药品的总质量；4.将两支试管中的药品同时倒入烧杯中反应，砝码游码保持不动；5.将反应后的两只试管

5、一同放回原烧杯中，只需观察天平是否平衡。【实验报告】实验1硫酸铜 + 氢氧化钠 硫酸钠 + 氢氧化铜天平是否平衡观察到天平_平衡实验2铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜天平是否平衡观察到天平_平衡实验3碳酸钠 + 稀盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳天平是否平衡观察到天平_平衡【反思交流】实验3为什么会出现以上现象？是否在实验过程中有物质的质量没有称量到？思考：以下装置哪些能用于探究有气体生成的反应？【改进实验】将碳酸钠与盐酸在_体系中进行反应，对比反应前后的质量变化情况。实验4（密闭）碳酸钠 + 稀盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳天平是否平衡观察到天平_平衡【实验结论】反应前各物质的总质量_

6、（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后各物质的总质量。活动元2：深入分析化学反应前后物质的质量关系以铁钉和硫酸铜反应为例，将反应前后称量的相同物质的质量划掉。反应前反应后烧杯的质量铁钉的质量硫酸铜的质量水的质量烧杯的质量生成硫酸亚铁的质量生成铜的质量剩余铁钉的质量剩余硫酸铜的质量水的质量化学反应中的质量守恒定律1.质量守恒定律的内容：参加 化学反应 的 各物质 的 质量总和 等于反应后生成的各物质质量总和这个规律叫做质量守恒定律。思考：请用下划线勾画出质量守恒定律的内容中的关键词，并加以理解。活动元3：微观分析，探寻质量守恒定律的原因思考：为什么在化学反应的前后物质的总质量不发生变化呢？【小

7、组活动】利用模型演示电解水这一过程。2质量守恒定律的原因：请用“不变”、“改变”填空。微观宏观原子原子的种类_元素的种类_原子的数目_元素的质量_原子的质量_物质的总质量_分子分子的种类_物质的种类_例.某物质燃烧的反应表达式为“C + H2O = X + H2”根据质量守恒定律，X的化学式为（ ）AC BCO2 CCO DC2H2活动元4：解释应用 拓展提高你能用质量守恒定律解决狄仁杰和元芳讨论的问题了吗？问题1：蜡烛燃烧后质量为什么减轻？问题2：铁刀放置一段时间后质量为什么增加？【巩固提升】1在A+B=C+D的反应中，有10gA和8gB恰好完全反应后，生成6gC，则生成D的质量为_。2不能用质量守恒定律解释的现象是（ ）A铜丝加热后质量增加B高锰酸钾加热后剩余的固体质量减少C长时间放置的酒精质量减少D纸张燃烧后灰烬的质量减少3某化合物X燃烧时发生的反应为：2X+5O2=4CO2+2H2O，根据质量守恒定律,可判断X的化学式为（ ）AC2H4BCH4 CC2H2DC6H6【课后检测】1根据质量守恒定律判断，细铁丝在氧气中完全燃烧后，生成物的质量（） A一定小于铁丝的质量 B一定大于铁丝的质量C一定等于铁丝的质量 D难以判断2充分加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物，留下残余固体c克，则生成氧气的质量为（ ）A（a - b）克 B（a - b - c）克C（a +