初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 定量研究化学反应bos4m4kyuykhxq0

1、化学方程式的综合计算复习课教学目标：如何运用所学知识来解决化学方程式的综合计算。如何突破化学方程式的综合计算。提高学生分析问题、解决问题以及知识综合运用的能力。通过对习题的剖析，让学生学会读题、审题、提高解题的准确性和灵活性。教学重点/难点：如何突破化学方程式的综合计算，让学生学会读题、审题、提高学生的解题能力。教学过程：知识回顾。根据化学方程式的计算依据：物质质量比（质量守恒定律）格式：解、设、写化学方程式、找相关物质质量比、列方程、求解、回答解题关键：化学方程式书写完整、质量关系找准确注意事项：1、只能将纯净的反应物或生成物的质量代入计算初中阶段，根据化学方程式只能直接计算反应物或生成物的

2、质量，不能直接计算体积、质量分数等。知识学习。（一）、根据化学方程式计算的类型近年来中考的计算已突破了单一的计算形式，综合计算一般与溶液计算相联系。主要有结合守恒思想的计算、分析图象表格的计算、利用标签信息的计算等类型。（二）、解题策略1.根据化学方程式计算的一般解题思路(1)审题，从题干中提炼出化学反应方程式；(2)根据化学反应方程式找到已知量和未知量之间的质量关系；(3)根据已知量和未知量之间的质量关系，列比例式求解（三）、常用公式实战演练焦点1：文字叙述型典例1 在某温度下，将36.5g CaCl2和NaCl的混合物放入236g水中使其完全溶解，再加入132.5g溶质质量分数为20%的N

3、a2CO3溶液,恰好完全反应。(CaCl2+Na2CO3 = CaCO3+2NaCl)试计算：(1)生成CaCO3沉淀的质量是多少克？(计算结果保留一位小数)(2)反应后所得溶液的溶质质量分数是多少？焦点2：图象分析型典例2 某品牌纯碱中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：称取12g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图：(1)纯碱恰好完全反应时，生成CO2的质量为_g。(2)计算该样品中所含杂质的质量分数是多少？(计算结果保留一位小数，下同)(3)计算当盐酸与纯碱恰好完全反应时 ， 所得溶液的溶质质量分数是多少？ 焦

4、点3：表格型典例1 某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。根据实验数据计算：(1)表中n的数值为_。(2)样品中碳酸钙的质量分数是_。(3)求盐酸中溶质的质量分数。解析数据的分析和处理，一定要抓住数据间的规律性，从表格中的数据可知每加入20g稀盐酸，反应掉的碳酸钙为5g,当第三次加入20g稀盐酸时，剩余的固体的质量应由10g变成5g,可剩余固体的质量为6.8g，由此可判断6.8g中应该没有碳酸钙，全是杂质，故表中的n数值为6.8。根据n的数值可以计算出碳酸钙的质量，进而计算出样品中碳酸钙的质量分数。根据表中数据可知第1、2次实验所用的稀盐酸完全反应了。根据每次反应掉的5g碳酸钙计算出20g稀盐酸中HCl的质量，进一步计算盐酸中溶质的质量分数。作业布置