初中化学教材解读人教九年级上册（2023年修订）碳和碳的氧化物导学案

1、课题2 二氧化碳制取的研究第一课时 二氧化碳制取的研究一、学习目标1、了解二氧化碳制取的原理。2、熟悉掌握二氧化碳制取装置的选择。3、了解气体制备的思考流程。4、熟悉科学的思维过程。二、自主学习【知识回顾】表1：我们曾研究过实验室制取“氧气”的方法，请同学们回忆相关知识。制取气体氧气二氧化碳制备原理 气体性质 溶于水，密度 空气 溶于水，(注：空气的平均相对分子质量是29，而二氧化碳的是 )密度 空气反应条件 常温发生装置选择气体发生装置，需考虑 、 收集装置选择气体收集装置，需考虑气体的 、 （有时需考虑是否有毒性）验满检验表2：我们学过哪些反应可以生成二氧化碳？能否用于制备二氧化碳？能生成

2、二氧化碳的反应原料生成二氧化碳的化学反应方程式能否用于实验室制取二氧化碳的理由1234【知识延伸】生活中的碳酸饮料倒入杯中会冒气泡，是什么气体的气泡？【演示实验】：将碳酸饮料分解产生的气体通入澄清石灰水。现象： 重要结论：【过渡】：实验室制取二氧化碳可考虑制备易分解的碳酸，间接制得。而初中常见碳酸盐有碳酸钙（难溶块状固体）、碳酸钠（易溶粉末状固体），常见算有浓盐酸（易挥发）、稀盐酸、稀硫酸（非挥发）【对比实验】：对比3组实验：碳酸钠与盐酸、石灰石与硫酸、石灰石与盐酸反应原料实验现象反应剧烈程度碳酸钠粉末+ 稀盐酸块状石灰石+ 稀盐酸块状石灰石+ 稀硫酸【讨论】根据以上反应，适合用来进行制取实验

3、的碳酸盐选什么好？酸选什么好？已知该实验不能选用浓盐酸，思考为什么？2、该实验能否选用碳酸钠粉末？为什么？3、该实验为何不能选择稀硫酸？【结论】(一)、原理：实验室制取二氧化碳反应原理选择的最佳方案：药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：CaCO3 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2【思考】找到了反应原理后，该如何选择发生装置以及收集装置？需要考虑哪些因素？（对比氧气制取的知识）请同学们完成O2 和CO2制取实验相关性质比较的内容气体反应物状态反应条件密度与空气比较是否溶于水是否与水反应发生装置收集装置O2CO2归纳总结：实验室制取气体的一般思路和方法：发生装置的选择由 和 确

4、定。 收集装置的选择由 、 和 等确定。 (二)、装置：发生装置：固+液 不加热收集装置：向上排空气法【引问】如何知道二氧化碳收集满了？又如何检验是否是二氧化碳？(三)、验证验满：二氧化碳的检验：二氧化碳的验满：【学生实验】按要求连接好仪器制取、收集、验证并验满二氧化碳三、小结：气体制取的基本思路：找原理、选装置、验证验满四、课堂练习：1、实验室制取CO2的装置图有哪些错误？2、 现提供如下装置，你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？ 3、在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪些可以代替长颈漏斗？_ 哪些可以代替锥形瓶？ _A B C D Ea随堂习 4、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。