初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图晒课教学设计

1、一、课前准备提前2分钟进教室，让学生准备上课所需的教材、草稿纸、两只不同颜色的笔，发放导学案和课堂习题为本节课做准备二、引入新课以猜谜入课师：老师这里有一谜，请各位帮我解答有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。（请打一地理用具）生：地图让学生讨论得结果，1.可引起学生学习的兴趣2.讨论中可培养学生之间的团队合作精神3.地理和语文相结合，让学生感知地理的包容性和无处不在的特点。三、探究新知（教学过程）师：对，从第2章起，我们转入地图的学习。地图被称为是学习地理的第二语言，那何为地图呢？地图是运用各种线条、符号、颜色、文字等将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像

2、。简单的说要读懂一幅地图，首先要知道地图上的线条、符号、颜色、文字等所代表的意思，这些线条、符号、颜色、文字是地图的基本要素。板书 地图基本要素师：我们来看一看第二章 第1节 地图的基本要素首先我们来学习一下此节的学习目标1.记住地图三要素，正确识别常见图例（重点）2.学习利用比例尺量算地图上两点间的实地距离（重点）3.掌握在地图上，根据经纬网或指向标确定方向的方法（难点）本节课我们去完成1、2两点即可，现在进入新课的学习，地图的基本要素一：图例和注记。板书 一、图例和注记何为图例和注记呢？请大家快速寻找答案，同桌之间可以相互帮忙，回答导学案上对应的题。生：图例：注记：师：图例：地图上各种各样

3、的符号。注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等，简单的来说，图例就是地图上的各种符号，注记就是地图上的各种文字数字，分清了吗？生：师：来实际演练一下例： _ 8844 山峰 高程（米） 图例 注记（学生回答，学生总结，教师给答案）师：常见的图片有哪些呢？请看课件，你们的教材30页图2-1-8也有，现在给大家2分钟的时间熟悉，等下我们来练一练，开始！（2分钟后）好，时间到，在开始之前，我要对某一些图列作强调和解释，如：洲界就是大洲之间的分界；时令河、湖是啥呢？这些河流和湖泊在丰水期有水，在枯水期则无水，所以我们以虚线表示；河流、湖泊：一年四季都有水，只

4、是水位存在着变化，所以我们用实线表示，大家一定注意区分。大家一定要注意区分，现在开始沙场大练兵。试题：常见图例的识别（两个大题）（学生回答，先鼓励自愿回答的，其次是点名做试题）师：好！非常棒，再来一次，开始师：接下来我们进入基本要素二：比例尺的学习板书 二、比例尺首先找到比例尺在教材哪里有对应的知识点生：28页师：请仔细阅读并总结他讲了比例尺的哪些知识点？生：（乱七八糟的讲）师：首先肯定是定义嘛！要先给大家解释解释何为比例尺定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。请同学们在教材上对应的位置勾画好，并加上：定义。接下来给大家介绍了什么？生：公式表示。师：对，公式表示。比例尺=图上距离/实地距离那

5、还有其他的内容吗？生：常见比例尺有哪几种形式？师：那有哪几种形式呢？生：。师：总结：A、线段式 B、数字式C、文字式（强调）在此要特别的注意各种表达形式的注意事项。1.线段式和文字式的表达中，单位一般为米或千米数字式表达，分子永远是1，单位是厘米，但不写出来在使用比例尺计算时应注意的问题：单位要统一首先我们来看一看三种表达式之间的相互转换，准备好你们的草稿纸草稿本（1分钟后，点名回答）师：（教师更正）接下来是比例尺的重难点，比较其大小，仔细观察此图，一个北京市地图，一个中国地图，两幅图的图幅大小相同吗？但何为图幅？图幅全称是图纸幅面，指绘制图样的图纸大小，图幅相同的情况下，可比较比例尺的大小，

6、但若图幅不相同，则无比较的意义。仔细观察可见：比例尺的大小，实则为分数的大小，分母越小，分数越大，比例尺就越大。看图上有无比例尺？生：有师：请比较大小北京市地图，中国地图比例尺大小、内容详略、范围大小的比较。师生共同总结：比例尺越大，范围越小内容详细，反之亦然。材料上此知识点的详细陈述吗？没有就请写下来并加上重点符号。若地图上没有比例尺的表示，我们怎么办？生：可根据图上表示的范围大小和内容详略来做出比例尺大小的相对比较师：不错，那我们来实际演练一下。（完成课堂习题）师：地图基本要素三是什么？ 敬请期待！给学生2分钟时间去阅读和答题，然后请学生回答。做到学生回答，教师总结。在此强调重点，注意图例

7、与注记的区分，做到易混淆知识点的区分。随堂练习，做到点练结合。做到知识点的掌握和区分并认识此知识点在考试中出现的形式，并在平时的学习和练习中学会知识点的总结。给学生时间熟记内容，做到堂堂熟记，堂堂清介绍易混点，做好区分。随堂练习，巩固新知多鼓励学生，培养其积极性培养学生自主学习的能力和归纳的能力强调注意事项，注意区分。学会举一反三知识点的运用培养学士对知识点的总结能力做到堂堂练，堂堂清。留有疑问，激发学生对后续知识点的兴趣。四、课堂小结师：接下来我们来小结一下这节课讲了哪些内容？一、图例和注记二、比例尺1、定义2、公式表示3、表达方式：A、线段式 B、数字式 C、文字式4、比例尺的大小关系学生自己总结，若有不足教师补充，从而培养学生的总结能力。五、课后作业完成名校课堂2728页中的5.6.7.11.13.14.16.17题