初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地球《地球的公转》导学案_第1页
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文档简介

1、七年级上地理 地球的公转导学案 设计人：刘 曦 学习目标：1.结合地球公转示意图，理解地球公转的方向、 周期及产生的地理现象。 2.理解五带的划分依据、划分范围及气象特点。 3.掌握四季划分的时间。课前自主预习 【文本感知】概念：地球围绕着_旋转。周期：_年（约_天）。方向：自_向_。节气：_日期：_前后节气：_日期：_前后节气：_日期：_前后节气：_日期：_前后在下图方框内填出节气和日期，并画出地球公转方向。新课合作学习 【关键品析】根据要求，完成地球公转模拟实验： 步骤：调整支架和地球仪，使“太阳光线”正好对准球心，地轴指向北极星附近。 移动地球仪，使其围绕“太阳”自西向东缓慢移动，观察太

2、阳直射点在纬度上的变化。 记录员负责填好观察记录表。 尝试绘出太阳直射光线的运动轨迹。（观察记录表和图片绘制在学案最后一页附件） 拓展延伸演习 【拓展延伸】如果地球公转不是倾斜着，而是直着身子公转，还会产生这些地理现象吗？【延伸演练】1下列地理现象，哪一项不是地球公转产生的（ ）A.昼夜现象 B.昼夜长短的变化C.地球五带的形成 D.地球四季的形成2下列关于地球的公转，描述错误的是（ ）A.劳动节时，我们学校旗杆影子正值最长的时候B.每年的月份为北半球的春季C.北京（40N,116E）位于五带中的北温带D.地球公转一周的时间是一年，方向是自西向东3读“地球公转轨道图”及太阳直射点移动示意图，回

3、答下列问题。（1）地球在公转轨道的位置与右图直射点相对应最可能的是:对应_，对应_。（2）左图中，当地球位于处时，北京的昼夜长短情况是_。（3）当直射点在B点时，北回归线上的正午太阳高度为_。（4）太阳直射点始终在_线之间往返运动，其周期为_年。（5）左图中，当地球运行到处时，_出现极昼；昼长达一年中最大值的区域是_。课后反思剖析 【归纳反思】 学习本节课后，你有哪些收获？还有哪些疑惑？附件丁丙乙甲（北半球）节气日期太阳直射纬线（北半球）昼夜长短情况甲过程中，太阳直射点的运动方向在向_移动，我们这里白昼渐_，黑夜渐_。乙过程中，太阳直射点的运动方向在向_移动，我们这里白昼渐_，黑夜渐_。丙过程中，太阳直射点的运动方向在向_移动，我们这里白昼渐_，黑夜渐_。丁过程中，太阳直射点

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