初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液的配置_第1页
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文档简介

1、溶液的配制隆昌六中 刘祖伟一、备教学目标【知识与技能】 1通过自主学习和交流讨论活动天地3-5，知道配制质量分数一定溶液的步骤。 2小组合作，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。【过程与方法】在小组合作中，培养称量、量取、溶解等动手能力。【情感态度价值观】体会有关溶液的配制对于解决生产生活问题的重要作用。二、教学重点、难点内容：重点知识与技能： 学会配制一定质量分数的溶液。重点过程与方法： 通过小组讨论与合作，明确实验流程及其注意事项并能动手完成这个基本的实验，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。重点情感类目标： 1.体验合作学习和科学探究的乐趣。 2.形成严谨、务实的实

2、验习惯。教学难点： 怎样准确配制一定溶质质量分数的溶液策略：做好课前预习，明确小组间成员的任务，做好分组实验。充分运用数学知识分析具体的化学问题。三、教学过程【构建动场】在很多情况下，我们需要配制一定溶质质量分数的溶液，例如，医疗用生理盐水是溶质质量分数约为%，如果太稀或太浓都会对人体带来伤害。那么如何配制一定溶质质量分数的溶液呢？【自主学习、活动探究】提出问题：如何配制50g16的氯化钠溶液？小组合作交流，设计实验方案，进行实验：按教材P67页图所示步骤完成实验并将表格中各项内容补充完整。步骤名称操作方法1计算: 溶质氯化钠的质量： 溶剂质量2称量：用天平称8克氯化钠的质量， 用量筒取42m

3、l水3溶解：将称量好的氯化钠和水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。4装瓶存放：【反思交流】1、配制一定溶质质量分数的溶液需要用到的仪器有哪些？2、你是否顺利的完成了本次实验？有哪些经验或教训与同学们分享？【综合建模】1、配制一定溶质质量分数溶液的步骤是： 、 、 、 2、如果所配制溶液的溶质质量分数略大于或小于16%，你认为了可能的原因有哪些？【活动评价】采用活动过程性评价的方式。课内作业A组：1、在配制200克溶质质量分数为%的食盐溶液时，正确的操作顺序是（ ）A计算、溶解、称量 B称量、计算、溶解C称量、溶解、计算 D计算、称量、溶解2、配制50g质量分数为6的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（ ）A实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管B用托盘天平称量所需氯化钠的质量C用10mL量筒量取所需水的体积 D实验步骤是计算、称量、量取、溶解3、华雪同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题：（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠 g。（2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液 g；蒸馏水 g；配制时应选用 mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水。（3）下列操作正确的是 。A.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体B.将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解C.将配制

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