初中地理星球地图八年级上册（2023年新编） 中国的疆域与人口八年级上地理备课

1、课题辽阔的疆域课型新授课课时1教学目标知识与能力（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。（3）知道我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家，能在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿和海峡。过程与方法通过与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置的比较，以及与日本、蒙古海陆位置的比较，使学生认识到我国地理位置的优越性.情感态度与价值观通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。内容分析教学重点（1）我国的地理位置及优越性（2）我国领土的四至点（3）我国陆

2、疆、陆上邻国以及海疆、隔海相望的国家教学难点我国地理位置的优越性教法学法讨论法 读图探究法 自主学习法教具学具课件教学过程不同教法及风格体现一、情境导入展示两组图片：第一组：帕米尔高原星斗满天、乌苏里江晨曦初露，反映出我国东西昼夜差异明显；第二组：松嫩平原冰天雪地、海南岛春耕繁忙，反映出我国南北季节差异明显。提问：想一想，为什么会有这种差异？这与我国疆域辽阔有什么关系？（建议从多个方面或者说用不同的描述方法来表达中国疆域的辽阔。可从跨纬度广，跨经度广，面积辽阔。既有广阔的陆地，又有辽阔的海洋，还有若干岛屿和群岛，海岸线漫长等来说明祖国的辽阔，学生在认识上更为具体。由此汇聚，更易激发学生对祖国的

3、自豪感。）二、新课学习（一）地理位置优越读图活动：1.按东西半球和南北半球划分，我国分别位于哪个半球？2.找出北回归线和北极圈，我国陆地大部分位于五带中的哪一带？3.找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置特点？引导学生说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。活动：1.比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，说说我国纬度位置的特点？2.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点？（学生读图讨论回答）拓展延伸：1.我国不同温度带的不同代表农作物、代表水果2.我国古代丝绸之路和郑和下西洋路线图提问：现在能不能更为系统地说出我国地理位置的优越性？（二）疆域辽阔 展示俄罗斯、加拿大、中国、美国、

4、巴西、澳大利亚的面积比较图，提问：我国陆地面积有多少？居世界第几位？（在描述疆域辽阔的时候，我们也可以用数据960万平方公里的辽阔，再加300万平方公里的澎湃海洋，或者与日本，英国等国家对比，也能说明我国的辽阔。）（1）领土四至活动：1.读图找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度？2.根据比例尺，分别估算我国东西端和南北端的距离？播放视频：我国领土的四个端点陆上国界线大陆海岸线陆上邻国隔海相望国家万万14个6个阅读教材，填写表格：出示中国的疆域与邻国图（在记忆14个陆上邻国的时候，可以记一下顺口溜。十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜，哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老越。印尼马文菲日韩。）读

5、图活动：1.读图找出与我国陆上相邻的14个国家以及隔海相望的6个国家。2.找出我国主要的海域、岛屿、内海、半岛。讨论：我国领土面积大有哪些优势？(辽阔的疆域第一课时中可适当调整一二两知识点的顺序，由两幅图片导入之后，直接过度到疆域的辽阔。找到四至以及算出跨纬度多少和跨经度多少，如此衔接更为自然。以问题为导向，更容易激发学生的学习兴趣和求知欲。)（还可以这样导入，从上学期的六个国家过渡，上学期没有学中国，现在开始学习中国地理，同样的思维，中国在哪儿?中国有什么?中国怎么样？而在哪儿？就可以直接引入地理位置，紧接着翻开课本导入的四幅图，过渡到中国有多大?疆域辽阔。）三、课堂小结通过本课学习，了解了

6、我国的地理位置及其优越性。知道了祖国领土四至点、国土面积、海疆和陆疆、众多的邻国，从而真实地感受到了祖国疆域的辽阔，为我们伟大祖国感到骄傲和自豪。jycom四、课堂练习1.我国位于下列半球中的（ B ）A.南半球、东半球 B.北半球、东半球C.西半球、北半球 D.西半球、南半球2.我国位于五带中的（ A ）A.北温带和热带 B.热带和南温带 C.北温带和北寒 D.南温带和南寒带3.我国的领土的最西端位于( B ）A.漠河 B.帕米尔高原 C.曾母暗沙D.乌苏里江4.下列属于我国内海的是（ A ）A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海5.台湾海峡属于（ C ）A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海6.与我国隔海相望的国家中纬度最低的是（ D ）A.韩国 B.日本 C.菲律宾 D.印度尼西亚五、作业