初中地理人教七年级上册（2023年更新） 天气与气候多变的天气（教案）_第1页
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初中地理人教七年级上册（2023年更新） 天气与气候多变的天气（教案）_第3页
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文档简介

1、第三章 天气与气候第一节 多变的天气【课程标准】1.区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用；2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。【教材分析】多变的天气是第三章天气与气候的开篇，天气与我们的生活生产关系十分密切，从教材结构看，它是学习气温、降水和气候知识的基础；从教材内容看，实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活生产中不可缺少的一部分，教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念，使教学一开始就激发起学生强烈的学习兴趣与学习积极性。在第二个环节中，

2、教材介绍了天气预报的有关知识，给出了常见的卫星云图和城市天气图，重在培养学生阅读和使用天气预报的能力，教材提供的大气环境监测的阅读材料，既是联系实际贴近生活的内容，又是具有前瞻性的内容，随着人们对大气环境质量的关注，大气环境的质量变化将会像天气变化一样受到人们的普遍重视。【学情分析】天气是七年级学生认识比较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，通过学习要让学生进一步总结和归纳出天气的特点、天气对人类活动的影响，及人类活动对空气质量的影响，掌握未来天气的理性知识。七年级学生好奇心和求知欲都较强，本节课设计了游戏和天气播报等课堂活动，有利于提升学生学习积极性。【教学目标】1.通过“

3、天气”与“气候”实例的对比，区分“天气”与“气候”的概念，并能恰当运用。2.识读常用天气符号图，识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。【评价任务】1.通过希沃白板的课堂活动1，能区分“天气”与“气候”的概念（目标1）2.通过希沃白板的课堂活动2，能够识读常见天气符号（目标2）3.完成探究活动，能用实例说明人类活动对空气质量的影响（目标3）【学法建议】探究学习法、游戏学习法【教学过程】一、天气及其影响天气气候时间长短稳定性天气对人类活动的影响：二、明天的天气怎么样？1.天气预报要说明一日或几日内 、 、 和 等的情况。2.卫星云图中 表示陆地， 表示海洋， 表示云区，不同地区，云层厚度是不同的，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方表示阴雨区。3.天气符号天气符号天气天气符号天气天气符号天气4.天气预报员播报天气时，包含以下要素:（1）天气状况（天气符号）（2）气温（3）可根据具体天气情况播报一下穿衣指数、防晒指数、是否需要带雨具等内容。三、我们需要洁净的空气空气质量的高低，与空气中所含 有关，可以用 来表示。清新的空气，空气质量指数 ，对人体健康有利；污浊的空

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