初中地理人教七年级上册（2023年更新） 陆地和海洋大洲和大洋（教学设计）

1、人教版七年级上册第二章第一节：大洲和大洋教学设计寿安初中：何正良一 教学目标1.知道世界海陆面积的比例以及世界海陆分布的特点。2.能够在地图上区分大陆、岛屿、群岛、大洲、洋、海和海峡。3.掌握七大洲、四大洋的名称、位置、分布及大洲的分界线。4.了解人类探索地球面貌的历程，激发勇于探索大自然的热情。二、教学重难点1.能够在地图上区分大陆、岛屿、群岛、大洲、洋、海和海峡。2.掌握七大洲、四大洋的名称、位置、分布及大洲的分界线。三、学情分析学生通过接触世界地理，有了一定的学习兴趣；可以利用图表让学生感受海陆分布状况；大洲、大洋的名称可通过读图让学生直观感受、理解并记忆。四、教学方法读图分析法、直观教

2、学法、合作探究法五、授课流程1导入新课今天我们一起学习第二章第一节：大洲和大洋。我们来了解一下本节课的学习内容，首先来看我们本节课的教学目标。2.展示目标（1）知道世界海陆面积的比例以及世界海陆分布的特点。（2）能够在地图上区分大陆、岛屿、群岛、大洲、洋、海和海峡。（3）掌握七大洲、四大洋的名称、位置、分布及大洲的分界线（重点、难点）3.授课内容说明地球“七分海洋、三分陆地”的海陆分布格局。由全球海陆分布情况转承到半球海陆分布比例的探讨，展示东、西、南、北半球，由学生通过读图分析和查阅资料的方法，说明各个半球是海洋多还是陆地多。在此重点引导学生查阅地理图册，进行读图分析。进而展示水半球、陆半球

3、的图片，得到结论，无论如何对地球进行半球划分，都是海洋面积大于陆地面积。由半球图片回归到全球图片，观察并得到这样的认识：海洋彼此相连，陆地被分割成许多大小不同的陆块。彼此相连的海洋与大小不同的陆块根据不同的形态可以划分：海、洋、海峡，大陆、半岛、岛屿、群岛，展示多媒体课件并讲解说明。我们又根据全球海陆彼此分割关系，将陆地与海洋可划分为七大洲四大洋，所谓大洲，是指陆地及其附近的岛屿。首先我们来看七大洲。（1）多媒体课件展示，由学生指出七大洲的名称。（2）展示大洲分界线图，由学生根据课本、地理图册等资料通过小组合作探究的方法，查找各大洲分界线的地理事物并展示说明。（3）确定大洲分界线后可以判断各大

4、洲的轮廓及大小。（4）读地图，认识各大洲轮廓并为大洲从大到小排序，得出结论：亚非北南美，南极欧大洋。重要的问题以小组合作探究的形式开展并完成：阅读课本讨论并回答以下问题：（1）赤道横穿哪几个洲的大陆？（非洲、南美洲）（2）亚洲、欧洲和北美洲的南面分别是哪几个大洲？（大洋洲、非洲、南美洲）（3）哪个大洲纬度最高？（南极洲）（4）哪个大洲所跨经度最广？（南极洲）同学们在认识七大洲的基础上，学习四大洋就会变得比较容易。展示世界地图，引导学生找出四大洋，通过四大洋的面积饼状图，确定四大洋大小，并通过以下合作探究习题，确定四大洋的位置及其轮廓特征。阅读课本33页图，讨论并回答以下问题：（1）太平洋被哪几

5、个大洲所包围？（亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲）（2）大西洋被哪几个大洲所包围？（欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲）（3）印度洋被哪几个大洲所包围？（大洋洲、亚洲、非洲、南极洲）（4）北冰洋被哪几个大洲所包围？（欧洲、亚洲、北美洲）（5）哪个大洋轮廓呈“S”形？（大西洋）（6）哪个大洋的纬度最高？（北冰洋）（7）哪个大洋所跨经度最广？（北冰洋）六、教学过程中进行板书设计，并依据板书进行总结。1、课堂练习：使用多媒体技术，重点练习七大洲与四大洋的位置及七大洲的轮廓特征。2、传统形式的题目练习。（1）人们习惯上把 山， 河和 山一线，作为欧亚两洲的分界线。（2）南美洲和北美洲的分界线是 运河。（3）面积最大的大洲是 ；面积最小的大洲是 。（4）面积第三大的大洋是 。（5） 大陆与 大陆是一个整体，全称为