四年级上数学教案-两位数除三位数商是两位数【人教新课标】_第1页
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文档简介

1、两位数除三位数，商是两位数教学内容：教材83-84页例6、例7.教学时间：12月5日课时：第15周第1课时教学目标：1、知识与技能：掌握除数是两位数，商是两位数的除法的笔算方法。归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。2、过程与方法：经历笔算和归纳方法的过程，能把已有的知识和计算方法迁移到新问题的探索中。3、情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学与生活之间的联系，激发学习兴趣，培养细致耐心计算习惯。教学重点：探究商是两位数的笔算除法的计算方法。教学难点：商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。教学法：教法：创设情境，讲解引导学法：独立试算，小组合作教学准备：课件教学过程：一、知

2、识再现：1、下面各题的商是几位数，说出判断理由。809的商是（）位数。929的商是（）位数。2、观察905=1248=的笔算过程，然后说一说除数是一位数的除法计算方法。（1、从被除数的高位除起2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面3、每次除后余下的数必须比除数小）二、探索新知，1、例6（课件展示）（1）读题目，你从中知道了哪些数学信息？要解决的数学问题是什么？说出算式。（2）尝试计算，展示学生计算过程。（3）师生交流：讨论如下问题，理解算理。先用18除什么数？商3写在被除数哪个数位上？余数7表示7个（），把2落下来，合起来是72个（）。61218，商4，。这个4写在被除数哪个数位上？（

3、4）填一填先算18除（）个十，商够（）十，所以第一个商该写在(）位上，然后用61减318的积得()表示（）个十，再把（）位上的2落下来，合起来表示（）个一，再用18除612得（）表示（）个一，最后将第二个商写在（）位上。（5）验算。2、学习例7（1）再尝试计算下各题98943=94031=（2）请看94031=的竖式思考，为什么商的个位商0？3、归纳算法（1）观察612189894394031的计算过程，找出在计算上的共同点。（2）小结计算方法。除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（）位数，如果前两位比除数小再除（）位，除到被除数的哪一位，把商写在（）位上，每求出一位商，余下的数就必须比

4、（）小。三、建构知识网络1、对比905=1248=的笔算过程与612189894394331的计算过程有什么相同点？有什么不相同点？2、想一想：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不相同点？3小结除数是一位数除数是两位数相同1、从被除数的高位除起2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面点3、每次除后余下的数必须比除数小不同点先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位四、运用知识解决问题1、直接写出各题的商是几位数。2、判断下面各题。3、书P84做一做：五、回顾总结。板书设计：两位数除三位数，商是两位数61218=34（组）94331=3010（竖式略）1、从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，前

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