初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然环境中国的地形和地势教案

1、中国的地形和地势教学设计一、教学目标【知识与技能】1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。【过程与方法】通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。【情感、态度、价值观】通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。二、教学重难点分析中国地形及西高东低的地势特征三、教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图四、教学过程(一)导入：PPT上展示：“人往高处走，水往低处流”的谚语，提问：这句话包含怎样

2、的为人道理?-揭示出人要勇往直前，勇攀高峰。同时，“水往低处流”这句话从地理学的角度来它揭示出河流是从高处流往低处的，这就包含了两项构成自然环境的因素：地形和河流，这节课我们就来学习下中国的地形。(二)新授环节：活动一：知地形1.展示:分层设色地形图：它是用不同颜色代表不同的海拔高低，用于展示地球表面5中基本类型的地图，高原，丘陵，盆地，平原，山地。人们又把某一地区具体的类型叫做地形区，下面咱们就从地形区着手，来分析下中国的地形。2.在“中国的地形”图中，5分钟对照图例查找下列地形区所在的位置。山地：大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 昆仑山 巴颜喀拉山 横断山脉 喜马拉雅山和珠穆朗玛峰高原：青藏

3、高原 云贵高原 黄土高原 内蒙古高原盆地：准格尔盆地 塔里木盆地 柴达木盆地 四川盆地平原：东北平原 华北平原 长江中下游平原肯定学生的读图习惯：顺时针读图 逆时针读图 自北向南 自西向东以竞赛的形式让学生把写上地形的卡片贴在相应的位置后，总结地形特点:.地形类型种类齐全 山区面积广大-有利于发展畜牧业.山脉走向活动二：晓地势观看地图，创设情境：小组自西向东沿32N在亚洲陆地上旅行，你会经过哪些地形区，海拔是多少?谈所见所闻。通过所见所闻，提出问题：中国地势的总趋势是什么?-西高东低，总结三阶梯海拔高度的地形特点。(提出假想)是否一致检验呈现地形剖面图。(验证假想)活动三：论影响小组讨论：我国

4、的地形地势会对我们国家的发展产生什么样的影响?(小组讨论-从气候、水利和交通三个方面进行引导)1我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水。2“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交通运输，促进了内地与沿海的经济联系。3在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程(三)小结：分析某国家自然环境特征的方法：1.读图、文等资料了解自然环境的概况。2.总结该国家地形、地势等自然要素的特点。3.综合分析地形地势的影响。(四)作业：谈：我国奇峰名山众多，其中“五岳”就很有名，它们自古就是人们争相祭拜之处，游览之所，那么，五岳是哪五岳?你们能在图上找出来吗