关于初中老师学习心得范文5篇

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页关于初中教师学习心得范文5篇关于初中教师学习心得范文一暑假这十一天学习活动，使我的假日生活充实了很多。作为一名第一次参加活动的新教师，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。首先，对于如何才能更好地“关注课堂，施行有效教学”，确实是我们每一位教师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，如今我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。首先，培训活动加深了我对课前备课的理解。作为一个参与者，知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次亲历活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是

2、：课标解读与教材分析p 学习者特征分析p 确定教学目的最近开展区分析p 教学处理及策略选择展示教学预案。先说一下教材分析p ：教材分析p 不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析p 中明确编者意图，关于骨干教师培训心得体会我们可以借此落实哪些阶段目的?我们应该在怎样的总目的的指引下详细落实到课堂上的目的?我们的教学到底要使学生形成怎样的才能?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近开展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种才能，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括

3、计算与实际应用在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集和处理信息的才能。所以，数学教学应该可以为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成才能，形成才能的最终目的是为社会效劳。青年教师培训心得体会只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。其次，为我搭建了一个学习的平台。“三人行，必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一起走路，其中必定有可以做我的教师的人。那么众人行，吾师多焉!现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每考虑之余，浑身都

4、不由然汲取一种力量，新教师培训心得那就是为表达自己的人生价值而发奋努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。再次，通过这次培训，我见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我理解了自身确实还有很多缺乏的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。另外，参加本次活动后我也有以下一点考虑：因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，我们必须把准备活动尽量真实的“演”给大家。但必竟还是“演”，新调入上岗教师培训心得因此给我们的活动带有了太多的形式色彩，使学习者不易承受。学习者的第一感觉就是模拟的“演演”而已，某种程度上抹煞了“研”的色彩。那

5、么怎样处理“演”与“研”。应该说小学数学课堂教学有效准备活动中的东西是好的，但做多了就走样了。那么，这种活动中，怎样处理好“演”与“研”的问题，或者说怎样使“演”真正走向“研”才是我们今后应该更关注的问题。但是，即使真正“研”下去了，又该怎样检验我们“研”的结果，从而促进“研”下去才是更值得我们去做的事情。总之，我很荣幸能参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从各位教师身上学到了很多有用的东西，希望下次再参加时自己也能有所进步，成为能和大家一起研究的好同伴。关于初中教师学习心得范文二2月27日下午，局教研室利用呱呱社区网络教研，对全区的五年级数学教师进展培训，在这次培训中我受益匪浅，通过对五年

6、级下册数学教学目的解读与教材培训，让我对数学有了新的认识。作为一名新教师对课堂把握、利用的不到位，以致于在教学中课堂效率不高。在这次培训中，理清了数学教学思绪。数学根本思想：抽象、推理、建型思想。数学根本方法是用数学解决问题时的方式和手段。在理解根本方法与根本思想也要理解数学教学的根本经历：直接的活动经历，间接的活动经历，设计的活动经历，考虑的活动经历。以前教学在课堂上总是我一味的讲，总是担忧有的学生没有跟上，殊不知这种一味的讲并没有起到效果，反而有的同学提不起兴趣。通过培训改变以前的教学形式，以学生为主，培养的学生发现问题，提出问题的才能。数学课不仅仅只是讲授，还要积累经历，感悟教学思想。把

7、生活中的问题转化为数学问题，建立数学模型，从而应用数学知识找到解决问题的方法。数学来于生活，应用于生活。学习数学的目的之一就是要利用数学知识解决生活中的各种问题，课程标准特别强调的目的之一就是培养理论才能在以后的教学中我要认真的研究课标、研究教材。在备课中发现问题，解决问题。课堂上把时间交给孩子们，通过培训改正自己的缺乏，不断地学习，提升自己的业务程度、业务才能。通过这次的培训学习，使我大开眼界，从王教师和周教师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。关于初中教师学习心得范文三作为一名教师，要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。参加培训可以让教师

8、的教学更上一层楼，以下培训心得体会范文数学教师培训心得体会由培训心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。20_年4月16日是一个令人难忘的日子，那天，我有幸观摩了县里小学数学观摩课。通过听课，我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将我的一点体会写出，与大家共享。感受一:上课的教师都能根据小学生的特点为学习创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。教师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去考虑问题，解决问题，最后才

9、能得出认知的理念。感受二:在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。感受三:每节课都展示了新课标的新理念.。通过一天的听课学习使我对新课标有了更新的认识,即

10、教师重视数学与现实世界的亲密联络，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极考虑与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和理论才能;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和才能。总之，数学教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探究问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学形式,让每个学生都有参与与考虑和发表意见的时机,让每个学生都成为数学学习的主人。在课后，城西小学的程主任又做了进步小学数学课堂教学的有效性的专题报告，对我来说更是感受颇深。正如程主

11、任所说的:“质量和效率是筑起小学数学课堂教学的生命线。具有有效性的课堂，一定是讲求高质量和教与学的过程。”程主任首先对小学数学课堂进展了现状分析p 。她指出我们的小圆满完成数学课堂教学有以下几种现状:1、三维目的割裂化;2、教学内容和泛化;3、教学活动的外化;4、教学效率的低下化;5、教学方式的形式化;6、教学本质的淡化。她还指出我们的学小数学教学中存有以下几个现象:1、情境过滥;2、预设过渡;3、形式化活动;4、被动式的讨论;5、机械式的探究;6、生成过多。其实正如程主任所说的那样，我们的教学存在着这么多的缺乏，特别是我们农村的小学中这样的现象更是很严重。反思一下我在过去的教学中，这样的问题

12、几乎每节课中都存在，尤其是在有听课的时候表现的更多，虽然在教学中也有对新的教学理念有所浸透，可是做得却非常的不够。最后程主任又对怎样进步小学数学课堂教学的有效性分别就教学途径、教学方法、教学策略等方面做出了明确指导。详细讲解了以下几个方面:一、直面学生的数学现实准确把握教学目的。也就是要在课前做好:读懂教材;读懂学生。二、创设良好的数学学习情境激发学消费生学习的需要。好的教学情境应当是:教学情境符合学生生活经历;找准笨拙知识的切入点;要简练;要在愉快的心情中去探究;问题情境创设要有儿童化。程主任说，创设情境的方法有:直观演示，创设形象情境;主动讲述，创设想象情境;设疑看智，创设探究情境;课堂气

13、氛，创设合作交流情境。三、选择适宜的教学方式注重学生亲历数学化的过程。探究式教学方式是指在学生围绕一定的问题在教师的帮助和支持下，自主寻找作案、意义、信息和理解的学习活动。在教学中要放手让学生去做，要让学生主动去做。掌握一定的合作技巧，如培养学生会听;锻炼学生会说;精心设计教学活动，捕捉巧用教学资。总之，在这次的听课和学习中，使我解开了许多教学中的困惑，也使我在教学中又有了不少的认识，这对于我这样一个年轻的小学教师来说是最好的进步自身业务素质的时机，通过这次的学习一定会使我的课堂教学有更大的进步。关于初中教师学习心得范文四今年_月22日_月3日，我有幸参加了国培方案农村中小学教师培训团队短期集

14、中培训学习。首先我要感谢指导给了我这个普通县级英语教研员这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。11场专题报告分别是来自吉林省教育学院培训部主任宋胜杰的从整体推进的视角改进研训工作;吉林省教育学院农村根底教育研究所所长李元昌教授的研训活动的筹划与理

15、论;吉林大学附属中学刘伟华教师的英语课堂教学的问题与对策;辽宁省根底教育教研培训中心景敏主任的校本研修活动的施行策略;吉林省吉林省教育学院继教办副教授倪牟双的培训需求调研与培训成效反婪;东北师大外语学院徐笑梅教授的英语教师的专业素养;教育部师范司培训处处长唐经纬的素质教育与教师专业化;吉林省教育厅副厅长孙鹤娟的当前教育形式分析p ;长春市教育局教研室米莉教师的英语教育中的文化浸透;吉林省实验中学奇文颖教师的人性化课堂教学研究;吉林市教育学院初中部赵晖教师的有效培训教学的施行策略。印象特别深的是赵晖教师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。她说，有效的英语教学活动必须通过有效

16、的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及英语课堂教学都必须进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为英语学习的主人，而英语课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层教师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却

17、是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和缺乏。我有决心借这次培训的东风，多渠道开展教研、师培活动，为基层课堂教学，为基层教师的专业开展作出应有的奉献。关于初中教师学习心得范文五可以让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。可以让

18、学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义。在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些教师之所以能对学生影响宏大，是因为他们有卓尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这样的品德呢?首先一名教师要有个人魅力，并不一定说像明星一样有光环覆盖着有很多粉丝，但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的fans。除此之外，在课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主开展的空间。在教学中根据不同学生的认知程度，学习才能以及自身素质，教师选择适宜每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的缺乏，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面开展。作为教师应该尊重每个学生的个体