初中地理人教七年级下册（2023年新编） 东半球其他的地区和国家澳大利亚教学设计1_第1页
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1、赛课题目：澳大利亚姓 名： 张晓丽学 校： 彭州市致和镇初级中学手 机：Q邮箱： 序 号：第八章 东半球其他的国家和地区第四节 澳大利亚第2课时 骑在羊背上的国家【设计意图】 澳大利亚位于南半球，地理位置非常重要，是大洋洲面积最大的国家。也是南半球最发达的国家。因此，为了让学生对澳大利亚有一个鲜明，深刻的印象，在掌握胃澳大利亚自然环境的基础上进一步学习澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”【教材分析】 澳大利亚是南半球面积最大的国家，独占澳大利亚大陆。经济实力强。它的矿产品，畜产品和某些农产品在世界贸易中一直占重要地位。教材要求学生从澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，“

2、骑在羊背上的国家”，“坐在矿山上的国家”这三方面来来学习和了解澳大利亚。本课主要学习“骑在羊背上的国家”【学情分析】 七年级地理下册学习的是区域地理，学生通过亚洲，日本，东南亚，印度的学习，对区域地理的学习方法已经有了一定的了解，学生已初步具备了分析一个国家地理位置和地形特征的能力和从各种统计图表提取，分析，归纳地理信息的能力。【教学目标】1、了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况。2、掌握澳大利亚的自然环境的基本特征。 3、对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，分析澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。【学习重点】1掌握澳大利亚的自然环境的基本特征。2对照澳大利亚牧羊带分

3、布图、地形图、降水分布图，分析澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。【学习难点】对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，分析澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。【教学年级】七年级【教学准备】课件，多媒体【教学过程】一、导入：展示澳大利亚养羊业的相关图片，说明澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，导入主题“骑在羊背上的国家”。二、展示并明确“学习目标”。三、学生自主学习。阅读教材P68-P69正文，完成下列题目。1、澳大利亚为什么被称之为“骑在牛背上的国家”（名称由来）？2、澳大利亚牧羊带的分布？3、澳大利亚养羊业的特点及羊肉和羊毛的主要用途？4、澳大利亚养羊业在国民经济中的地位变化及其在世界上的重要地位。四、小组合作探究并展示。1、结合教材P68图，识记澳大利亚牧羊带的名称，分析三大牧羊带的分布规律，并列表比较各带的牧场规模、草场类型、牧草质量、牧草产量、载畜量和生产稳定性。(3分）2、在教材P69图，勾画并识记大分水岭、中部平原、西部高原、澳大利亚大盆地、北艾尔湖、墨累河、塔斯马尼亚岛。归纳澳大利亚的地形特点，探讨澳大利亚最大的河流墨累河的发源及流向。（3分）3、对照图与图 ，指出澳大利亚三大牧羊带的位置及其主要地形类型（P69活动1）。4、读图 ，说出澳大利亚的大致纬度范围。阅读P70活动2材料，看看澳大利亚的温度条件是否都适合发展养

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