二年级数学老师教学复习计划范文8篇

1、第 页二年级数学老师教学复习计划范文8篇二班级数学老师教学复习计划1 一、复习目的： 1、使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。 2、同学在通过观测、操作和沟通等活动中，能正确辨别从正面、侧面、上面观测简约物体的外形，初步进展看见观念。 3、能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。 5、学会认读钟面上的时刻。 6、感受简约事项发生的可能性，会用肯定、可能、不可能等词语描述事项发生的可能性。 二、复习重难点 复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表

2、内乘除法，并能解决一些实际问题。 复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简约的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计图表中的数据提出并且回答简约的问题。 三、同学现状分析 本学期所教的内容有：观测物体、表内乘除法、方向与位置、认识钟表、统计与猜想等内容。其中，本班同学掌控比较好的有：表内乘除法、观测物体等内容;而对于方向与位置、认识钟表这两方面的内容比较差，较多的同学对方向与位置、不是很理解;空间观念不强。 四、复习方法 1、继续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元知识要点。加强对表内乘除法的练习。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。将同学的零散知识集中起来，使知识纵成行

3、、横成片，形成相互联系的知识网络。 2、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。采纳变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。 3、重点指导学困生，加强对中下生进行个别辅导，缩小他们与优生的差距。 4、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 五、详细复习安排 1、第19周依据数学书上的期末复习安排，把整册内容疏理一遍，并完成相应的配套练习。这一周，同学要能把各单元的知识点进行简约的整理和复习，并完成口算过关考核。 2、第20周针对各单元的知识点开展重点复习，侧重点有：表内乘除法、认读钟面上的时刻、统计。 3、第21周综合复习，老师把整册内容整

4、合在一起，考核同学综合应用知识解决问题的技能，针对考核中暴露出的问题，再次有针对性的强化练习。 二班级数学老师教学复习计划2 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观测物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 同学对本期所学基础知识掌控的一般，有关概念部分同学掌控的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在技能方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在知识、技能和规律思维技能要有

5、肯定的提高。 三、复习目标： 1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形和进一步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简约的

6、方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学的观测、分析技能，形成有顺次地、全面思索问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际进展同学的空间观念。 五、复习的详细措施： 1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以

7、引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，

8、要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，同学简单涌现错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上掌控计算方法。 4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全

9、面地运用所学知识的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简约的问题等知识，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等技能，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观

10、测四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。 二班级数学老师教学复习计划3 一、学情分析： 我任教的是二(2)班和二(6)班，2班大多数同学的学习习惯还可以，但6班的一些同学在数学学习上主要存在以下问题： 1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高; 2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简约的实际问题; 3、同学的学习习惯还不够好，同学独立审题的技能还有待加强训练. 二、复习内容： 1、解决问题。2、表内除法(一)。3、图形与变换。4、表内除法(二)5、万以内数的认识

11、。6、克和千克。7、万以内的加和减法(一)。8、统计。9、找规律。 三、复习目标： 1、通过复习，进一步理解和掌控计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉

12、并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会精确辨别锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简约的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简约规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观测、分析

13、及推理的技能。 四、复习重点： 1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 五、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 六、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。继续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，实时反馈信息。 3、采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助

14、小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育同学的应用意识和实践技能。 7、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，改正。 8、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 二班级数学老师教学复习计划4 一、复习内容： 表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形与

15、变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。 二、复习目标： 1.通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 3.养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 4.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、复习重点： 1.表内除法。 2.万以内数的认识。 3.万以内的加减法。 4.解决问题。 四、复习难点： 1.找规律。 2.克和千克。 3.图形与变换。 五、详细措施： 1.复习前，依据同学平常学习的状况，制订适合全班实际的复习计划，以

16、使复习更有针对性。理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2.充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，采用小组合作、争论、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。 3.采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4.在复习中重视同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。 5.在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6.重视培育同学的应用意识和实践技能。 7.仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，改正。 8.复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解

17、决问题。 9.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10.复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 六、补缺措施： 1.在课堂上要特别留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的援助下仔细实时地完成作业。 2.每天作业做到面批面改，实时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 3.对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温顺，谆谆教导，让他们喜爱数学。 4.留意辅导后进生，由于个体差异和个别缘由班级里面有几名同学需要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他们掌控基础知识，如有进步，可以增加要求，但决不苛求。 5.复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的复习重点是

18、表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、解决问题。复习难点是找规律、克和千克、图形与变换。在复习过程中要对这些知识点要予以足够的重视。 二班级数学老师教学复习计划5 一、复习内容： 本册教材共分九个单元：认识乘法、乘法口诀(一)、认识图形、认识除法、口诀求商、位置与方向、乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒，观测物体、统计与可能性。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最末的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。 二、复习指导思想： 复习的目的既要

19、援助同学整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的技能为目标。在此过程中，重点是援助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的技能。 2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义。 3、通过整理和复习，使同学比较熟识地掌控从前后左右四个方向观测到的简约的物体的外形。 4、通过整理和复习，使同学能依据简约的问题运用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能依据统计表提出并回答简约的问题。 5、通过整理和复习，使同学能能说明物体的方向与位置

20、关系，进展同学的空间观念。 6.通过整理和复习，培育同学初步的推理技能。 四、复习重点、难点： 1、通过复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的技能。 2、使每一个同学都能精确娴熟背诵、运用乘法口诀。 3、进一步体会从不同位置观测到的物体是各不相同的。 4、钟表的运作规章，认识时刻是几时几分。掌控认识几时几分的方法。 5、培育初步推理技能。 五、同学状况分析： 对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;10%的同学习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习

21、任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。 2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的掌控，10%的同学不能很好的掌控，甚至还有个别同学不会;其中有部分同学做题简单出错。在计算方面还要加强仔细的习惯的教育。 3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌控了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分同学要加强辅导。 4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。 5、作业方面。在老师的要求下，90%的同学能够书写

22、仔细，习惯较好;10%的同学即使老师要求也不能达到肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。 综上所述，同学们已经基本能掌控所学知识，但是，在学习习惯、学习立场方面做的不好，个别同学应加强对知识的掌控。 六、复习方法 ?1、继续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 ?2、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 ?3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。做好拔优、抓中、提困工作，开展“二帮一”活动，援助后进生的成果有所提高。 ?4、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 七、

23、复习课时划分： 第一课时：乘除法意义及计算 第二课时：解决问题 第三课时：时、分、秒及综合练习 第四课时：方向与位置 第五课时：统计与概率 第六九课时：专项训练 第十十一课时：期末模拟考试 二班级数学老师教学复习计划6 一、同学学习状况分析： 本班有同学50人，有95%的同学对数学有深厚的爱好，通过平常的独立完成作业来看，多数同学的基本技能和基础知识掌控较好，但有5名同学由于基础知识掌控的不扎实，接受新知识技能慢，所以每次的独立完成作业他们都有肯定的困难。 另外本班还有30%的同学做题习惯较差，作业时不仔细审题，认真检查。所以通过期未总复习，使同学在知识、技能和规律思维方面有肯定的提高。 二、

24、复习内容： 表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。 三、复习目标： 1、通过复习，进一步理解和掌控计数单位“百”和”千“，知道相酃两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地

25、用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会精确辨别锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简约的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简约规律;有发觉

26、和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系 四、复习重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、万以内的加减法。 4、解决问题 五、复习难点： 1、找规律。 2、克和千克。 3、图形与变换。 六、详细措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。继续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，实时反馈信息。

27、3、采纳“一帮一“互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育同学的应用意识和实践技能。 7、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 七、补缺措施： 1、在课堂上要特别留意学习有困难的同学，让他

28、们多想，多说、多做，能在小老师的援助下仔细实时地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，实时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温顺，谆谆教导，让他们喜爱数学。 4、留意辅导后进生，由于个体差异和个别缘由班级里面有几名同学需要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他们掌控基础知识，如有进步，可以增加要求，但决不苛求。 八、复习时间安排： 1、解决问题2课时 2、表内除法2课时 3、万以内数的认识和加减法2课时 4、克和千克1课时 5、统计1课时 6、图形与变换1课时 7、找规律1课时 二班级数学老师教学复习计划7 一、复习目的 通过复习逐步引导同

29、学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，养成初步的回顾和反思的好习惯。使全部同学通过复习都能得到进一步的进展。 知识技能系统回顾与梳理 阅历方法再现归纳与应用 问题困惑自我反思与改进 爱好信心激励唤醒与提升 二、同学掌控的知识点 1、“万以内数的认识” 能正确数(规律)、读、写;明确万以内数的组成、位数顺次、计数单位、位置值以及相互转化;会用正确的方法理解或比较数的大小(看、算、估、想、形); 2、计算 能依据实际问题或数量关系(情景图、文字、表格)列出算式; 明确笔算中每步计算的算理和所解决问题过程中的实际含义(理解余数肯定比除数小的道理);会口算、估算和验算结果，并能按顺次脱式计算; 能

30、依据实际背景，对计算结果作合理去尾或收尾处理;算式书写工整，格式正确 3、“方向与路径” 辨别八个方向;描述相对位置(确定标准); 指认行走线路图。 4、“测量” 能比划或感受五种长度单位的大致长度;能进行估量、选择和判断;能依据进率进行简约的换算、计算和比较大小;能精确测量物体长度、图形边长、画定长线段。会进行简约的估测(借助熟识的已知长度进行估量) 5、“认识图形” 知道角的组成，能辨别出直角、锐角和钝角(径直辨别、借助三角板辨别、不同方位、用符号表示角和直角) 能从边和角两方面表达和区分长方形、正方形的特征(正逆)。 能直观认识平行四边形，知道平行四边形与长方形的图形转化;知道多边形。会

31、在方格纸或点子图中画出长、正方形和平行四边形，能按肯定顺次正确数出图形的个数。 6、“统计” 能说明统计图(纵式和横式)、表中的各长条或数据所表示的详细含义，回答或提出一些简约的问题;能做出一些简约的统计猜测(上升、下降、周期)。 三、详细安排 时间内容课型 6月21日、22日“万以内数的认识”讲练结合和测试、评讲，补充练习 6月23日、24日、25日综合运用知识解决问题讲练结合和测试、评讲，补充练习 6月28日、29日、“方向与路径、测量、认识图形 小组活动和测试、补充练习、评讲 6月30日统计与概率同学参加动手操作、测试、补充练习 7月1日期末综合测试(1)考试 7月2日期末综合测试(1)评讲同学参加主讲 7月5日期末综合测试(2)考试 二班级数学老师教学复习计划8 一、指导思想： 通过调查发觉本班级在数学学习上存在以下问题： 1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高; 2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简约的