小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-习作《猜猜他是谁》教学设计

1、习作：他(她)教学目标1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。重点能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。学前准备：1.预习提纲学生观察一个自己或感兴趣的同学的外貌、性格、品质及兴趣爱好,并选择两个方面作为重点观察对象。2.多媒体课件教学课时1课时。教学过程：一、竞猜游戏，激发兴趣。1.同学们，你们喜欢做游戏吗？2.课件出示文字，指名读。他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。猜猜他是谁？（猪八戒）你们是怎么猜到的？他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武

2、神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。你们又是怎样猜到的？二、谈话交流，明确方法。1、那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？安排：学生自由说，教师相机指导。 师总结：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！2听叙述，比一比（1）孙悟空到我们班上来，第一件事儿是要和我们班的一个同学交朋友。但是，他不知道这个同学的名字，你们帮帮他，好吗？（2）出示文字，学生猜。句一：她长着乌黑的头发，漂亮的鹅蛋脸，明亮的眼睛，弯弯的眉毛。猜出来了吗？为什么猜不出来呢？句二（注意：从当堂学生中挑选一个作为小模特，进行

3、描述，此为例子。）现在你知道是谁了吗？这会你们能猜中就是根据描述中的与众不同，并随机板书：在外貌处打着重号。过渡语：孙悟空决定在我们班表彰一批学生，设“火眼金睛奖”、“最佳表达奖”“最佳创作奖”3创情境，写外貌（1）课件出示第一关：说一说自己的外貌，抓住自己外貌上最与众不同的地方重点说说，让人一下子就认出你。（2）老师为了帮你们闯关成功准备有百宝袋，里面装满了描写好外貌的法宝。知识天地：好词锦囊生齐读，体会词语的用处。（3）拿出自己准备的小镜子，仔细观察，并说一说。（4）把你刚才说的说给同桌的同学听一听，让他帮你看看，你找到自己的特点了吗？（5）我看同学们描述时抓不到与众不同的地方，这样吧，我

4、们请上一个同学给我们当模特，我们一起观察她，看你们是不是火眼金睛？（6）展示学生优秀片段，并发给火眼金睛奖状。（二）抓典型事例写个性、爱好1、出示第二关要求：用一件或几件真实、具体、生动的事例突出“模特”的个性特征，可以说她的性格、爱好、特长，也可以说她的优点和缺点，向别人展示一个真实的她。2、指名说一说。3、请“模特”自己说一说自己的个性特长、兴趣爱好。发给说得好的同学 “最佳表达奖”。过渡语：你们真能干，一个个都得奖了。其他孩子别灰心，还有一次机会。这一次可简单了，其实就是把说的内容写下来。（三）连段成篇学布局，思路导航 出示第三关条件：抓住模特的外貌特点，用一件具体、生动的事例表现模特的

5、个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能采用与众不同的方法就更棒了。1、师：如何才能顺利拿到奖呢？来我们共同来说一说。首先要为你的简历文章加一个非常精彩的题目！如：爱哭鼻子的女孩、我的自画像、这就是我开头：解释式：你可以从外貌上，名字上来解释别具一格写开头： 我属鼠，人送外号聪明鼠、调皮鼠 问题式：猜猜她是谁？一个满脑子充满各种稀奇古怪问题的小男孩，一会儿想小狗如果长了一对翅膀，它能象小鸟一样飞吗？一会儿想如果我能飞上月球，建立美丽的空间站，会被外星人袭击吗？一会儿想美国军队抗击外星人的场面每天都会有许多鲜为人知的小秘密藏在心里。中间：写出你的多样性（从性格、爱好、优点、缺点）结尾：留问式 ：关于她还有好多故事呢，想听的话就来找我吧热情交友：这就是的XX同学，你愿意和她交朋友吗?揭示谜底 ：猜猜她是谁？我会自豪地告诉你：她就是XX，一个聪明伶俐的小孩。希望和她交朋友吗？那就来吧。2、出示习作要求。三、自主习作，范文点评修改（一）自主习作。1.学生动笔习作。结合课前对人物的认真观察，写出一两点让自己印象深刻的地方。2.教师巡视,强调开头要空两格。3.实物投影呈现学生习作的片段,边读边改:你能提些建议，帮助他描写得更准