进一步预防中小学沉迷网络游戏管理工作总结汇报5篇

1、加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结 系统建构综合施策保障青少年健康成长 针对社会各界广泛关注的沉迷网络游戏问题，教育部与 有关部门日前联合印发关于进一步加强预防中小学生沉迷 网络游戏管理工作的通知 ，围绕如何做好预防工作，系统 性提出了有关政策措施，必将对遏制网络游戏沉迷现象，促 进青少年健康成长发挥重要作用。一是契合了青少年健康成长的切实需要 青少年是数字世界的原住民。当前青少年经常被称作是 “数字一代”“网络一代”，他们成长的历程一直伴随着网 络游戏的蓬勃发展，他们是网络游戏用户中最年轻的群体， 他们对网络游戏的潜在风险和主要危害往往认识不足、抵制 乏力，非常容易沉迷其中、无法自拔。

2、为此，预防青少年沉 迷网络游戏非常重要。 关于进一步加强预防中小学生沉迷 网络游戏管理工作的通知契合青少年健康成长的切实需 要，对于保障青少年健康成长至关重要。二是切中了青少年网络使用的现实问题 青少年在网络使用过程中暴露出诸多问题，非常值得我 们密切关注和强有力干预。 2018 年，共青团中央维护青少年 权益部、中国社会科学院社会学研究所和腾讯公司联合发布 2018 中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告 报告呈现了青少年互联网使用和网络安全的主要问题， 主要包括网络使用时间长、网络使用低龄化、网络娱乐和游 戏关注度高、网络使用依赖性强等。一方面，这些问题都非 常容易产生；另一方面，单纯

3、依靠青少年自身，这些问题非 常难以得到有效解决。 2020 年 12 月 30 日，京师中国传媒智 库发布第 31 期中国青少年网络素养调查报告（ 2020）报 告，将青少年网络素养分为上网注意力管理、网络信息搜 索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理、网络安全 认知和行为、网络道德认知和行为六个维度。 报告指出， 青少年网络素养总体得分不高， 平均得分为 3.54 分（满分 5 分），网络素养水平刚刚处在及格线以上，有待进一步提高。 通知的发布，非常契合青少年网络使用的诸多现实问题，必 将对有效解决这些现实问题产生强有力的促进作用。作为互联网时代的产物，网络游戏满足了人们休闲娱乐 的需要

4、。 但过度沉迷其中， 危害性也是不容忽视的。 近年来， 为治理网络游戏沉迷，有关方面出台了不少政策措施，专家 学者也贡献了不少观点方法。和原有政策措施相比，这次印 发的通知，具有以下特点：一是多层面系统建构预防体系 关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工 作的通知主要内容包括“确保内容健康干净”“落实好防 沉迷要求”“严格校内教育管理”“推动家校协同发力” 和“切实加强监管问责”等五个方面的内容。“确保内容健康干净”首先从源头抓起，从网络游戏企业服务与产品开发 引导、游戏产品审核等关键环节明确网络内容设置规范。 “落实好防沉迷要求”从用户实名注册和网络游戏使用时 间两个重要方面明确网络使

5、用规范。“严格校内教育管理” 从学校的手机管理、上网服务、课外活动设计和网络素养提 升教育等几个重要方面切入明确学校的教育与管理职责。 “推动家校协同发力”从家庭教育指导、家校沟通合作等重 要方面明确家庭教育职责，促进家校协同育人。 “切实加强 监管问责”从网络游戏企业的事中事后监管、不良网络游戏 平台和产品的处罚或关停等关键要素入手提升监管问责的 品质。五个内容要点从不同层面，系统建构了中小学生沉迷 网络游戏的预防体系。二是多部门齐抓共管综合施策 预防中小学生沉迷网络游戏涉及不同部门的职责，单靠 教育部门不能有效解决问题。 2020 年新修订的 未成年人保 护法在第五章“网络保护”第六十四条

6、明确规定， “国家、 社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培 养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、 安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空 间的合法权益”。同时， 未成年人保护法在第六十六、 六十七、六十八条明确规定了网信、公安、新闻出版等部门 对于未成年人网络保护的职责。这次印发的通知，由教育部xx 等六个部门联合发布， 构建了多部门齐抓共管综合施策的 良好格局，对于切实加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工 作的顺利开展非常重要。中小学校预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结为深入贯彻未成年人保护法等法律法规要求，认真 落实中央有关未成年人网络环境治理

7、的决策部署，有效预防 中小学生沉迷网络游戏，切实促进中小学生健康成长，我校 积极转达教育部办公厅关于进一步加强预防中小学生沉迷 网络游戏管理工作的通知 ，切实做好预防中小学生沉迷网 络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康，我校通过多 种形式开展了预防中小学生沉迷网络教育活动。现将有关工 作总结如下：一是严控手机入校，营造良好氛围。严格落实通知 和教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 相关要求，我校制订了学生使用手机等电子产品管理规 定，严禁学生携带手机、电脑和带有通讯功能的智能手表 等电子产品入校。同时，为解决学生与家长的通话需求，在 教学楼和宿舍安装了多部智能可视公用电话，并将办

8、公室所 有电话向有需求的学生开放使用。二是开展各类文体活动，转移学生兴趣热点。预防学生 沉迷网络游戏的关键是帮助其寻找兴趣替代品， 通知明 确要求“学校要广泛开展各类文体活动，引导学生培养兴趣 爱好”。我校积极落实艺体“ 2+1”行动计划，开设交响乐、 健美操、拉丁舞、冰壶、网球、足球等多类艺体特色项目， 为每位学生量身打造艺体特长。同时，利用有趣、富有挑战 性的科创课程与实践活动，引导学生自己动手打造更加丰富 的科技虚拟世界，为科技创新人才培养创造更好的育人环 境。三是打造预防“网瘾”阵线，形成家校育人合力。预防 学生沉迷网络游戏需要多方共同努力，携手共治，作为家长 更应承担起责任，成为孩子

9、建设更有质量“精神城堡”的推 动者。学校积极落实济南市教育局提倡的建起“养机场” 、力 行“众厨芳” 、潜心“上书房”生活德育践行活动，倡导学 生和家长共同设计制作存放手机的固定场所（“养机场” ），在手机存放期间，引导家庭通过开展食育和劳动教育（“众 厨芳”）、加强读书交流（ “上书房” ）等活动，营造更有质 量的亲子时光。四是加强日常教育引导，提升专业化工作水平。 通知 指出“要采取多种形式加强网络素养宣传教育，采取科学合 理的方式对中小学沉迷网络行为进行预防和干预” 。我校依 托专业化心理教师团队，不断开展转化网游成瘾少年专项课 题研究，积极邀请法治专家到校为学生开展网络素养教育专 题讲

10、座。同时，针对部分沉迷网游学生，建立了由班主任、 成长导师、心理教师、家长组成的联席会商制度，“一人一 案”制订转化方案，努力构建全方位育人格局。“致力于每一位学生的健康成长”是 XX 学校的育人目 标，下阶段，我校将始终贯彻落实通知有关要求，不断 改进学校管理和教育水平，在互联网时代为学生的健康成长 搭起晴空，努力培养德智体美劳全面发展的建设者。加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结 系统用力 打好预防中小学生沉迷网络游戏的组合拳 教育部办公厅等六部门联合发布的关于进一步加强预 防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知 （以下简称通 知）对加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作进行了全 面部署，

11、明确了网络游戏防沉迷的具体要求，构建了学校主 导、家庭重视、中小学生发挥主体性、企业参与、各部门联 动监管的复合管理教育体系， 有助于落实 未成年人保护法 关于加强网络保护的要求，促进广大中小学生健康成长和全 面发展。预防中小学生沉迷网络游戏要明确具体要求，加强制度 约束。通知从网络游戏企业和中小学生两个方面细化提 出确保网络游戏产品内容优质健康干净、严格落实网络游戏 用户账号实名注册和登录要求、验证实名注册信息、将未成 年人用户纳入统一管理等要求，能够在制度层面保障中小学 生积极而正当地开展网络游戏，尽最大可能减少网络游戏沉迷可能带来的危害预防中小学生沉迷网络游戏要发挥学校主导作用，为中 小

12、学生合理开展网络游戏提供全面指引。一是做好管理约 束，督促学生养成合理开展网络游戏的习惯。细化管理规定，为学生提供可以安全存放手机等移动终端产品的储物柜，严 禁学生将这些产品带入课堂，全面杜绝在校园内违反网络游 戏防沉迷规定的行为，在必要时施加合法惩戒。加强正面引 导，树立勤奋进取、遵守纪律的榜样，表扬学生在克服网络 游戏沉迷方面所取得的进步。二是做好思想观念引导，促使 学生明确合理开展网络游戏的要点。学校要立足人生观、价 值观引导的大格局，帮助学生澄清成长方向。巧妙地运用身 边事例，指导学生自主制订合理开展网络游戏的行为规范。 三是做好环境营造，将引导和约束有机结合。丰富校园文体 设施，提供

13、有吸引力的课程、社团活动及其他课外活动，满 足学生多方面的兴趣爱好。发挥学习小组和班集体的教育功 能，营造进取、参与、包容的团队文化，促使学生互促共进。预防中小学生沉迷网络游戏要发挥家庭奠基作用，和学 校联手引导子女养成合理开展网络游戏的好习惯。家长应当 树立家庭教育责任意识，带领子女明确人生理想和成长方 向，指引子女选择符合社会发展期望的人生道路；细致优化 家庭环境，积极购置书画、音乐、体育器材、科学实验工具， 促使子女养成阅读、弹奏、运动、实验、社交等多方面的兴 趣；基于平等对话明确在家庭中限时开展网络游戏的规定， 坚定地对超时游戏说“不”，在家庭中牢固确立网络游戏防 沉迷规定的权威；做好

14、正面榜样，带头遵守规定，不做“低 头族”“游戏控”，主动用阅读、运动等正能量活动充实自 己的生活，激发子女对家长的崇敬和尊重，督促子女走上好 好学习、天天向上的康庄大道。预防中小学生沉迷网络游戏要发挥学生主体性，做好网 络游戏中的自我管理。中小学生要提升网络素养，理性拥抱 数字化时代，明智对待网络游戏，在数字化浪潮中努力增强 “戏水能力”，避免“溺水”。面对现实世界和虚拟世界之 间、学习和游戏之间的抉择，学生要逐步明确自己的立场与 原则，形成学业优先、游戏限时等规则意识。学生还要理性 看待来自教师、家长、同伴的监督，将监督看作是帮助自己 成长的力量。预防中小学生沉迷网络游戏要引导互联网相关企业

15、加 强行业自律，主动承担促进未成年人健康成长的社会责任。 互联网相关企业要遵守网络游戏市场管理相关规定，严格控 制未成年人开展网络游戏时段，加强网络游戏分级审查和信 息过滤，做好面向未成年人用户的健康安全提示，积极履行 社会责任，为未成年人健康成长负责。预防中小学生沉迷网络游戏要落实 xx 各部门的联动监管责任，构建细密的管理教育网络。网络游戏治理事关教育 督导、出版管理、网信、通信管理、公安、市场监管等部门。 作为社会利益的代表者， xx 各部门要加强部门联动， 主动承 担责任， 理顺合作机制， 实现各部门有机衔接和一体化用力， 做好面向企业和全体社会成员的监督、宣传、引导，共同为 广大中小

16、学生提供绿色、文明、和谐的网络成长空间。加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作总结 随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动 漫、不良小说、互联网等不断出现，造成一些中小学生沉迷 游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生 的学习进步和身心健康。为深入贯彻未成年人保护法等 法律法规要求，认真落实中央有关未成年人网络环境治理的 决策部署，切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作，有效 维护学生身心健康和生命安全，我校开展了“预防学生沉迷 网络教育引导”活动，并将长期开展。对全体学生进行了网络安全教育，让全体师生明白：明 确上网目的， 利用网络充实提高、 完善自我； 规范自身行为， 自

17、觉抵制网络低俗之风， 净化网络环境； 遵守网络道德规范， 做文明上网的模范和榜样；宣传文明上网，倡导网络文明， 做绿色上网的宣传员；争做网络安全卫士；明德自律，文明 用语；增强自我保护意识，杜绝随意约会网友；关心身边同 学，奉劝远离网吧。全体教师要进一步明确育人责任，将预防沉迷网络工作 责任落实到每个管理和教育环节；全体教师要加强课间学生 管理，人人见人人管；教师要及时掌握学生思想情绪和同学 关系状况，如发现异常，及时与班主任、政教处沟通联系， 反映学生情况。政教处要加强住宿生的午间和晚间等时段管 理，监督并规范学生这些时段的行为。这项活动的开展，对有不良上网习惯的学生是有力的震 慑，更能引导

18、更多的学生健康上网。学校加强预防学生沉迷网络游戏管理工作总结预防沉迷网络，促进学生成长近日，教育部办公厅等六部门印发了关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知（以下简称通知），这是预防学生沉迷网络，促进学生健康成长的又一行 动举措，足以表明党中央对青少年身心健康的高度重视。面 对新形势新要求，需要我们认真领会学习通知精神，统一认 识，落实行动，切实预防学生沉迷网络游戏，促进学生全面 成长。一、充分认识加强预防学生沉迷网游管理工作的迫切性网络游戏本身并无对错，但沉迷其中却百害而无一利。 一方面，它极大地影响了青少年的学业发展，容易造成课堂 注意力不集中、语言表达困难等问题，特别是针对

19、自制力不 强的学生，网络游戏无异于“电子海洛因”，使其沉迷其中 而无法自拔，最终失去了学习的动力和人生的方向。另一方面，它也严重影响了青少年的身心健康，校园里“小眼睛” 和“小胖墩”越来越多，已经成为影响我国青少年健康的两 大重点突出问题，甚至个别不良网游添加了许多宣扬暴力、 血腥、色情等不健康内容，让许多正处于身心发展关键期的 青少年人误入歧途。二、把握关键环节，积极探索预防学生沉迷网游的有效 途径通知从五个方面对加强预防中小学生沉迷网络游戏 管理工作提出了相关要求，体现标本兼治、内外联动、疏堵 结合，充分突出了问题导向，特别是对于一线教育管理者而 言，“严格校内教育管理”“推动家校协同发力

20、”等要求切 中肯緊，蛇打七寸。济南外国语学校对标通知要求，在 教育方面也做了许多有益的探索。一是严控手机入校，营造良好氛围。严格落实通知 和教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 相关要求，济南外国语学校制订了学生使用手机等电子产 品管理规定，严禁学生携带手机、电脑和带有通讯功能的 智能手表等电子产品入校。同时，为解决学生与家长的通话 需求，在教学楼和宿舍安装了多部智能可视公用电话，并将 办公室所有电话向有需求的学生开放使用。二是开展各类文体活动，转移学生兴趣热点。预防学生 确要求“学校要广泛开展各类文体活动，引导学生培养兴趣 爱好”。我校积极落实艺体“ 2+1”行动计划，开设交响乐、 健美操、拉丁舞、冰壶、网球、足球等多类艺体特色项目