初中地理教材解读人教七年级上册（2023年修订） 居民与聚落《聚落的发展变化》教案_第1页
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文档简介

1、聚落的发展变化教案 龙文蜀一、教学目标： 1、知识目标：说出城市景观与乡村景观的区别，举例说出聚落与自然环境的关系； 2、能力目标：通过读图、阅读活动方式，培养学生从图片上获取、分析和处理信息的能力。通过双边活动，学会看天气预报，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感目标： 通过读图、阅读活动方式，启发学生结合身边的所见所闻，讲理论与实际联系起来，从而树立人地协调发展的理念。 二、教学重难点： 重点：乡村和城市的概念，以及二者的区别。 难点：聚落发展变化与环境的关系。 三、教学过程： （一）、由看视频导入新课:观看泸州市视频，提问：你看到了什么？学生回答引出本课的题目，学生齐读学习目标。（二）

2、、讲授新课 1、走进聚落提问：通过前面的视频和以下图片，说一说什么是聚落，学生思考后回答。通过图片学生说一说聚落有哪些类型？（乡村和城市）什么是乡村？ 从事各种农业活动的居民聚居的地方。出示图片出示同学们不熟悉的不同类型的乡村图片。乡村可以有林场、牧场、渔村等不同的村落类型。什么是城市？ 城市是主要从事非农业生产活动的居民聚居的地方，它的人口达到一定的规模。出示工业、服务业、城市人口图图片，加深学生的印象。活动一：观察图片，说说城市景观和乡村景观的区别，完成表格图。活动二：小组合作判断图、中A、B、C、D、四个区域分别是城市还是乡村，并说出你的判断理由。小组派代表上台发言。小结A为乡村、B为城

3、市、C为乡村、D为乡村。思考：凭空出现城市吗？学生看图聚落的发展和演变。小村庄 集镇小城镇 城市（聚落发展和演变的一般过程）探究聚落 假如穿越时空，你是部落的首领，你会带领你的族人在怎么样的环境居住生存下去呢？ 活动一：寻找安家的地方 看图片小组讨论是否在这里安家，并说明理由。学生讨论完后上台讲述。 归纳聚落分布的一般规律雨林、沙漠、山区、高纬度地区少有聚落。河流中下游的平原或河口、沿河地区聚落易形成并逐渐密集。 活动二：（学生看图） 归纳有利于聚落形成的条件（从地形、气候、水源、交通等归纳） 小结聚落的形成与环境密切相关（自然条件、社会经济条件） 了解四大文明发祥地看图思考四大早期的聚落位置、分布与自然环境之间的关系。活动三：1、察图说出图中聚落的形成主要受哪些自然环境因素的影响？学生看图，然后根据图中信息思考，并回答。2、根据图片提供的信息选择安置三峡移民的最佳位置。3、总结归纳。三、课堂小结师生共同总结本节课所学习的内容（对照板书巩固）四、学以致用完成练习题板书设计资源丰

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