五年级上册心理健康教育教案-心存感恩%C2%A0励志奋进 全国通用

1、心存感恩励志奋进教学设计一、教学目标知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。教学重难点：使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。三、教学方法：本次班会以互动活动、话剧、讨论等形式开展。四、教学准备：1、教师准备（1）设计教学具体过程，准备教案；（3）通过网络等途径准备教学课件。2、学生准备（1

2、）认真思考并准备感恩父母的事；（2）收集并准备平时生活中叛逆的事例；（3）准备感恩宣誓。四、教学过程【导入新课】教师和学生互相问候！师：同学们,大家早上好!生:老师早上好，老师您辛苦了！师：欢迎来到“心存感恩，励志奋进”这个大课堂。这节课一起来了解“心存感恩，励志奋进”（板书）2、讲授新课。师：让我们来看一看平时在教室里发生的一个个小片段。生：学生现场表演小话剧:（略）师：板书（抱怨父母，耍小脾气）同学们，我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活和学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？那让我们带着这些问题来看下面一组照片，你们看：（大屏幕播放幻灯片）师：好了，看完这些照片，同学

3、们你们有什么样的想法？你仍然在抱怨生活、抱怨父母、抱怨社会吗？下面咱们都发表一下自己的观点，谁来说一说？生：（每个学生发表自己的看法略）师：听了上面这几个同学的发言，我发现通过观察上面的图片咱们都明白了：我们要停止抱怨，学会感恩。下面咱们来做个现场小调查：（课件出示小调查内容）生：（回答问题略）做完这个小调查，我发现有的学生对父母的事情一点都不了解，不关心。而有的同学就对父母的事情很清楚，所以这就要求我们，父母含辛茹苦的把我们抚养长大，我们一定要学会感恩父母，感恩父母，从点滴做起。今天就这个机会，我们每个同学都对你的爸爸妈妈说出一句你最想说的一句话。生：学生发言（略）师;同学们，你们说的太好了

4、，你们真棒！（老师给每个学生发一个小粘贴进行奖励）老师板书感恩父母师:同学们从今以后我们应该尊敬自己的父母，和父母谈话时态度要温和温和，不和父母耍小脾气，力所能及的帮助父母做点儿家务，我们要大胆的对父母说出我们的爱，不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩，来同学们咱们一起对爸爸妈妈说一声我爱你们！生：学生齐说爸爸妈妈我爱你们！师：孩子们，你们都太棒了！孩子们，咱们的一生中除了要感恩我们的父母，还要感恩谁呢？生：老师！师：那我问问你们，你们心目中的老师是什么样的呢？生：学生们各抒己见（略）师：板书（略）那你们想过没有，为什么老

5、师会对你们的成绩要求很严？又为什么在你们做错事时会大动肝火呢?生：学生发言（略）师：对，因为老师关心你们，从心底为你们的前途着想，为你们的未来操心。听了这么多，同学们想一想我们该如何感激老师呢？生：学生发言(略)师：板书孩子们，听你们说了这么多，老师非常感动。老师也并不是神，所以当老师偶尔发生过失时，也请同学们尊重老师。励志客观礼貌的告诉老师，老师们会改正的。师：同学们让我们学会感恩吧！感恩一切帮助你的人！那我们要怎样回报那些曾经帮助过我们的人呢？那就需要我们努力奋斗。下面请看大屏幕上的三幅图，他代表我们努力奋斗的三个阶段。请看第一幅图片，同学们说说这幅图片代表什么？生：回答（略）师：第二幅图

6、片呢？生：回答（略）师：看最后一幅图片，他又代表什么呢？生：回答（略）师：出示课件，大屏幕显示（到达顶峰时，尽管很累，但是我们成就了自己。）师：同学们，我们不但要成就自己，还要超越自己。教师板书最后一条。师：同学们，下面老师给你们讲一个故事。（龟兔赛跑的故事略）听完这个故事，给我们带来了什么启示？生：踊跃回答问题（略）师：出示课件（出示龟兔赛跑温馨提示）师：其实这个故事还有一个新的版本（老师讲故事略）听了这个新版本你们又得到了什么启示呢？生：踊跃回答（略）师：出示课件（龟兔赛跑新版本的温馨提示）师：同学们，我们的未来不是梦，我的心跟着希望在动，因为感恩，我们励志，励志得以成长。感恩励志，不管是在现在还是未来，都是我们必须具备的精神品质，