初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 学用地图地图上的方向_第1页
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文档简介

1、第二节 地图上的方向【教材分析】1通过漫画引入地图方向的确定，同时引入四种野外辨别方向的方法。2从地图上获取信息主要培养学生实际选择和运用地图的能力。【教学目标】1知识与技能。（1）学会运用地图辨别方向；（2）根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。2过程与方法（1）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。（2）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。3情感态度与价值观加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国做贡献的志向。【教学重点】1会用地图辨别方向。2学会选用地图及查找地理信息。

2、【教学难点】根据地图给上的方向信息辨别方向。【教法建议】1本章内容实践性强，要求学生具有较强的参与性。学生的基本操作能力可通过在地图上量算距离和查找地理事物等活动进行；学生的综合能力的培养可通过辨别校园方向及绘制校园平面图两个活动来实现。2利用多媒体手段，介绍本地区的位置、方向等。【教学环境及资源】1多媒体教学环境。2了解校园，为绘制平面图做准备。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图问题导入导入新课师：在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别方向呢？学生思考回答。以问题引入课题，激发兴趣。一、地图上的方向1经纬网定向法读图活动：让学生读“中国行政区划图”，指导学生读图讨论

3、1.经线指示什么方向？纬线指示什么方向？2.成都在北京什么方向？学生读图讨论回答。通过读图活动，掌握经纬网定向方法。2指向标定向法读图活动：A在B什么方向？C在A的什么方向？学生读图讨论回答。通过读图活动，掌握指向标定向方法。3一般定向法提出问题：没有经纬网，没有指向标的地图，如何确定方向？读地图册，判定方向。学生读图讨论回答。通过读图活动，掌握指向标定向方法。4极点的方向提出问题：1一个人站在南极点，前后左右是什么方向？2一个人站在北极点，前后左右是什么方向？3一面红旗插在南极点上，飘扬方向是什么？4想建造一座四面窗户朝北的房屋，能行吗？建在什么地方？讨论回答通过讨论和回答，认识到在极点上只有一个方向。5.实践与拓展展示几幅图片，进行方向的判定。读图判定方向。勤学巧练，掌握地图上判定方向的技能课堂小结地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习，咱们了解了地图的“语言”，也希望地图能成为同学们生活、学习的良师益友。学生尝试以画思维导图的形式，总结本节所学内容，畅谈自己的收获。让学生对本节课学习内容有个系统了

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