初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 学用地图地图的运用 教案3

1、 粤人版 七 年级上册 地理 学科教学设计 授课人：刘飞课题第二章：学用地图第二节：地图的运用（第2课时）课型新授课主备成员课标分析课时目标： 通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。教材分析本课分析：地图是地理学的第二语言，是学习地理的工具，而在地图上量算距离、认识图例和注记则是地图学习必须要掌握的基础知识和基本技能。量算距离要求能够在各种比例尺的地图上进行正确量算。同时生活中有各种各样的地图，其内容也会有所差异，因此要求通过不同比例尺地图所承载的地理信息差异，根据需要选择地图并能从中获取所需地理

2、信息。知识梳理:资源挖掘：地图的运用学情分析已有知识经验：通过第二章第一节地图的发展与运用的学习，对地图有了初步的了解。已有生活经验：我们生活中常用到地图，对地图的运用有了初步的了解。策略经验：经过第一章的学习，学生具备了一定的读图分析能力，本节课应该利用学生的知识储备和学习能力，在学生自主学习的基础上，让学生充分利用读图分析法、材料分析法来分析地图的运用特点。学习困难障碍：学生刚开始接触地理，学习地理的基础能力比较弱。学生个性差异：每个学生的基础不一样，学习能力也参差不齐。教学目标通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、图例等基础知识。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成

3、在日常生活中运用地图的习惯。教学重难点重点：比例尺的相关知识，从地图上获取相关信息。难点：比例尺的大小与地图内容的关系。突破措施：小组合作学习教学准备课件、黑板、图片材料教 学 过 程教学环节教学内容学生活动评价活动预设与补救导入新课同学们先自行预习28页到29 页，地图上的比例尺这一小节的内容，预习的时候思考什么是比例尺，比例尺的表示方式以及比例尺的大小比较。 学生自行预习检查学生的预习情况预设：预习过的同学可能知道是比例尺，没有预习过的同学可能完成不知道是什么意思补救：教师表扬预习的同学，提醒其他同学以后要记得预习讲授新课一、地图上的比例尺多媒体出示本小节的学习问题：1.比例尺概念：表示图

4、上距离比实地距离缩小的程度。2.比例尺公式：实地距离=图上距离/比例尺图上距离=实地距离*比例尺比例尺的三种表示方法：数字、线段、文字课堂练习：地图册12页，在中华人民共和国全图上，运用直尺量算广州到北京的图上距离，计算广州到北京的实际距离比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系：补充知识点：图幅若图幅大小相同：反映的实地范围越小，比例尺越大，反映的地理事物越 详细；反映的实地范围越大，比例尺越小，反映的地理事物越简略。三、从地图上获取信息课件展示常见地图，引导完成活动题。1做练习题巩固比例尺以及实地距离、图上距离的换算！2找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换让学生多练习几次，加强对学

5、生学习方法的指导，培养学习地理的兴趣。通过对学生的讲解，加深对比例尺的理解，让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。预设：比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系是本节课的难点，比较难理解补救：教师结合生活的例子自己画个简图来讲解课堂小结一、地图上的比例尺1.比例尺概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。2.比例尺公式：3.比例尺的三种表示方法：数字、线段、文字4.比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系：课堂练习课件习题练习作业布置练习册板书设计一、地图上的比例尺1.比例尺概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。2.比例尺公式：3.比例尺的三种表示方法：数字、线段、文字4.比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系：复盘反思