老师礼仪培训的心得体会〔通用7篇〕

1、老师礼仪培训的心得体会通用7篇老师礼仪培训的心得体会通用7篇我们在一些事情上遭到启发后，能够将其记录在心得体会中，这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我收集整理的老师礼仪培训的心得体会通用7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师礼仪培训的心得体会1作为一个幼儿老师，我从有关（老师礼仪）方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新（纲要）充分肯定了幼儿老师在教育、儿童发展中的作用和地位。因而，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发

2、展。十分对儿童而言，爱好模拟，教师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我以为作为幼儿老师在平常应注意下面几方面的礼仪问题：1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个暖和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来讲，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你教师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因而，我们和孩子的互动比拟多。如在开展教学活动时，老师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、能够适时运用肢体语言

3、，插入一些幽默、诙谐的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆考虑。反过来讲，假如我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了教师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与别人交往时产生表现出一样情绪。3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要安然平静，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸张事实，也不应传播不利团结或道听途讲的事情。曾经听到一个家长讲：

4、“我们班的教师很少有笑容，好似很难接近。这样就造成家长与教师之间沟通问题，对教师来讲也不易于家长工作的开展。在平常的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与教师有着频繁的接触和沟通，教师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模拟，但往往辩别能力差。比方这个教师无论课堂上课堂外讲话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的讲话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造本身的人格，进而才能培养出学生健康的

5、人格。老师礼仪培训的心得体会2学过（幼儿园老师礼仪规范），知道学习中礼仪的概念是尊重别人，提高本人，用规范的行动来表达。一个人的气质、自信和修养往往能够从她的姿态中体现出来。作为老师，要愈加注意本人在各种场合的行为。大方，土，自然，不假。首先，我们要微笑面对每一天，拉近人与人之间的心理距离，与人沟通和沟通的良好气氛。其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰能够展示个性、扬长避短、反映精神相貌，体现生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最后是要把握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园老师，除了天天面对幼儿以外

6、，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的.优点与进步，也要真诚的提出缺乏之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本，凭经历，就不能适应当代教育发展的需要，应不断提高本身的业务素质。老师礼仪培训的心得体会3一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“老师礼仪培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、考虑与理解，我对它又有了愈加深入的体会：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，老师为

7、本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造本身的人格，进而才能培养出学生健康的人格。因而，老师的礼仪必须规范。通过参加培训，我以为要做好一个好的典范，我们至少应当从下面几个方面去努力。一、老师的言谈应遵守礼仪礼节老师承当的工作任务，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因而，作为一名老师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意下面几个方面：1、语言表达要准确、恰当，有科学性学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。教师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学根据，使学生获得错误的知识。2、音量

8、要适当，有抑扬顿挫之美感有人讲“上课时一门艺术，我觉得最直接的就表如今语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。3、语言要精练提高课堂效率的最直接的途径就是不讲废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不讲废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。4、语言要生动、形象，有吸引力“兴趣是最好的教师，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课能够适时插入一些幽默、诙谐的话

9、，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过，否则会失去教学的重点。二、老师要有良好的行为举止学生在时刻目击着老师的行为举止，而一个人气质、自信、修养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只要老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。1、目光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以安然平静、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中

10、的形象，更有可能给学生造成心理伤害。2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置教师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。3、手势要得体、自然、恰如其分教师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。三、与学生谈话应遵守的礼仪礼节1、提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学

11、生的尊重。而且，这样在谈话时，老师也是有备而谈，更容易控制本人的情绪，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。2、热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要安然平静，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。这样，学生才能畅所欲言，对老师产生信任的心理，才有利于解决我们准备解决的事情。3、分清场合，入情入理。在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸张事实，也不应传播不利团结或道听途讲的事情。四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节老师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着教师，老师之间的交往在很大程度上影响到本人

12、在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。1、对领导尊敬，但不献媚领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。2、对老老师要毕恭毕敬只要我们对老老师倍加尊敬，学生才能模拟我们的礼仪，而且老老师也会觉得我们很有礼貌。当然，尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们更应当发扬光大。3、对异性教师要有礼、有度我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以致于对她人的声誉造成一定的谣言损害等。总之从事了老师的职业，就

13、意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民老师都应加强本身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平常严格要求本人，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以本人的人格气力为学生良好思想道德的构成奉献一份气力。老师礼仪培训的心得体会4我们届的新老师聚集在区老师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“老师礼仪的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：老师学礼仪的重要性、老师个人形象、老师职业礼仪。其中，老师的职业礼仪部分给了我较深入的触动。老师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：1、表情礼

14、仪。微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小相互间心理距离，创造出沟通得良好气氛。“smile，smile，smile等于成功。目光：老师的眼睛是重要的教学“工具之一。孩子希望得到教师的目光是：慈祥、鼓励、祥和和等待；不喜欢看到教师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。2、语言礼仪。老师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果怎样。而在老师语言礼仪中提到了：老师的音量要适中，思想汇报称谓要得当；语言要简洁，表达要准确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、夸耀、挖苦、咒骂和清高。3、手势礼仪。老师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适

15、时，简洁准确。4、师生礼仪。与孩子交谈时要提早通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反应。禁忌随意打断，挖苦挖苦，长篇鸿论，居高临下。5、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。老师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。我们都知道老师给人的第一印象，并不来自他的xx和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模拟的一个重要对象，因而老师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。对照着审视本人在为人师的这3个月中，真不敢讲本人是个有礼貌的教师。由于试图控xx班级30几个孩子的声音，我曾

16、大声呵斥过；由于忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也由于报有“要树立教师的威信，要对孩子严肃些的想法，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。教师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢教师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开场，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的教师、最有礼貌的教师也是他们最喜欢的教师。老师礼仪培训的心得体会5120 xx年2月25日26日，我参加了平地老师职业礼仪培训。通过这次老师礼仪的集中学习，我深有感触，受益匪浅。在这次训练中，我意

17、识到礼貌是以最恰当的方式表达对别人的尊重。礼貌的核心和精华是统治本人，尊敬别人。品格是指所有美德。我还发现2。56岁是幼儿行为规范的敏感时期。孩子们觉得在这个阶段擅长模拟，在这个时期施行礼仪教育很重要，本人的责任很重要。在日常教育中，怎样以最恰当的方式表达对父母和子女的尊重。相教师提到了很多细节，生活中有我注意到的，听了这次训练后，我想纠正我以前没有注意到的地方，创造一个各方面都有礼貌的人。在远离幼儿园日常生活的幼儿园进行礼仪教育是困难的部分，例如公共场所礼仪，上教师可以以通过怎样解决这个问题，到外面来教，为了更好地告诉家长我们的礼仪教育，能够通过剧场演出给家长看。此外，通过对老师礼仪的系统学

18、习，我使我明白它不仅包含这些外部事物，还包含老师、老师、老师、老师道德、老师为中心的四个主要特征和老师应有的基本素养。老师，即老师的人格魅力，好的老师不仅要在课堂上通过讲课施行教育，在日常生活中也要规范本人的言行，用好的道德态度教育学生，通过本人的存在、本人的人格影响学生。师父就是我们要做典范。老师的言行，举手投足不仅影响老师形象，还影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等有直接感染作用。为此，老师不仅要教好书、好课、着装、行为礼仪等，还要在着装、礼仪、礼仪等方面加强修养，约束本人，讲“漂亮话，漂亮话。老师道德是老师的职业道德。我们不能在教育工作中误导党和人民信任的那个讲台上通过教授

19、业解惑的人，不能教授伪科学，不能批评党和政府，不能藐视我们的宪法和法律，不能违背教育法、老师法，不能做损害爱国主义和民族团结的事情。师傅的心要有爱。幼儿园、小学生、中学生都要像对待我们的孩子一样对待他们，尊重他们，与他们互动时使用文明语言。总之，礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，与一个社会的礼仪是一个国家社会文明、道德风气、生活习惯的“反映，因而老师礼仪在我们的教育事业中变得愈加重要，因而我们在今后的工作和生活中要多学习礼仪，用礼仪规范本人。老师礼仪培训的心得体会620 xx年2月25日26日，我参加了坪地乡老师职业礼仪培训。通过这次老师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。

20、以前对老师礼仪的认识比拟浅薄，以为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，下面是我通过学习对它的理解和心得体会：师资，即老师应有的人格魅力，一名好老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常的工作生活中也要规范本人的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过本人的存在，本人的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾讲过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。“身

21、正是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的本人必须身体力行，不允许学生做的，本人坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因而我们要通过本人不断的学习，加强德行修炼，把本身的人格魅力展现给学生；师表即要我们要为人之楷模，老师的言谈举止、举手投足不仅影响老师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要请教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束本人，做到“美其言，慎其行，起好示范作用。师德即老

22、师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能教授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违犯教育法、老师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待本人的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话讲“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，对待孩子要多用鼓励性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，教师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和

23、尊重，由于他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比拟容易接受。素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱本人的民族和人民，爱党，爱社会主义，只要本人做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为老师不仅本人要懂法守法还要学法，只要这样才能在学生面前起到表率作用，教育本人的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名老师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想