初中地理广东人民七年级上册 认识地球七年级地理上册第2章第1节认识地球教案

1、 认识地球教学设计教学目标：知识目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。能力目标：培养学生描述地理事物的能力。情感目标：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。教学重点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表 面积。教学难点：1、科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力 学情分析：学生对地球的形状基本有所了解，具体描述要注意准确，对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。教

2、学方法：直观教学法 小品表演 小组探究教学媒体：地球仪、多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学： 引入新课: 教师由问题导入：中秋节刚过，除了吃甜甜的月饼，你印象最深的还是赏月吧，月亮是什么样的？李白的诗印证了月亮的形状“小时不识月，呼作白玉盘”。在晴朗的白天，我们看到的太阳像一个火红的圆球。那么，我们生活的地球又是什么样的呢？到底有多大？这节课呀，老师和同学们一起来认识地球。板书课题 认识地球学生回答：月亮圆圆的，像个圆盘； 地球是圆的。很大。 由生活中经常见到的月亮和太阳的形状导入地球的形状。把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。 展示教学目标（多媒体展示） 教学

3、目标学生朗读教学目标有的放矢，让学生知道本节所学内容。 学习新课 学习新课板书：一、地球的形状课件展示（地球卫星照片）1、师：这是谁的照片？是什么形状的?同学们一眼就能看出是地球，是圆的.可是，在在古代确是相当困难，经历了一个相当漫长的探索过程，下面请看小品地球的形状表扬同学们表演精彩，惟妙惟肖的展现了古人的观点，下面，请大家自学课本16-17页“阅读”部分，完成导学案填空题。（2）举生活中的例子说明地球是圆的。(3)麦哲伦简介（4）说出几位古今中外的航海家（5）小组讨论：课本17页活动。课件展示（麦哲伦环球航行路线示意图）人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？从人类逐步认识地球形状的过程中

4、，你有何感悟？ 教师归纳：人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。师：麦哲伦用实践证明了地球是一个球体，下面看看课本上是怎么描述地球形状的，地球仪为什么是规则的？ 学生阅读教材18页材料 ，划出相关句子。师：回答得很好，随着科技的发展，人们不仅认识了地球的形状，而且更准确地测量了地球的大小。板书：地球有多大课件展示（地球基本数据）思考：从哪些方面描述地球的大小？要求学生回答。背诵这一组数据，分组背，看哪组背得好。师生表演小品演员-盖天 浑天 麦哲伦 现代 学生完成导学案学生小

5、组讨论 回答问题学生阅读材料1、在文中划出有关语句，回答：两极稍扁、赤道略鼓的球体2、2分钟背诵形状，比一比谁背得快。1、学生讨论、交流、 回答平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积亿平方千米2、分组背。通过小品表演进一步加强学生对古人探索地球形状过程的印象，在笑声中学会知识。锻炼了学生自学能力小组讨论培养了学生合作学习分析、解决问题的能力。 通过学生搜集中外航海家的故事，培养了学生搜集信息的能力。适时地对学生进行德育教育，树立科学的世界观鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯.重在描述地球大小能力的培养。通过比赛激发学生学习积极性。学会描述相关事物通过比赛激发学生学习积极

6、性。 达标反馈教师提问，学生直接写答案，（指名2名学生板演，其他学生在纸上写答案）地球是什么形状的？用一组数据说明地球的大小。麦哲伦环球航行的起止点，依次经过了那些大洋？选择题。要求学生听写，然后集体订正板演的答案，了解台下同学的答题情况，表扬答得好的同学。 2名学生板演，其他学生在纸上写答案，同桌互相检查，订正，错的改正。这种听写的检测方式面向了全体学生，使每一个学生有事干。 课堂小结 学习了本节课，说说你的收获。 指名学生说收获。 （3-6名）通过学生总结，对本节课所学内容进行巩固，内化为学生自己的知识。 板书设计地球的形状是球体人类逐步认识地球形状的过程-百折不挠、勇于实践地球的大小：平均半径6371千米，表面积亿平方千米，最大周长约4万千米。教学反思：我这节课主要讲的是地理七年级上册第二章第一节认识地球。本节共设计了三课时，今天学的是第一课时。教学重点是认识地球的形状，难点是科学精神的培养，及描述比较大的地理事物的能力。教学方法上我采用了比较直观的方法：首先，关于古人对地球形状的探索过程，采用了小品的形式，让学生在笑声中学会了知识，印象深刻。然后，学习地球大小时，通过小组讨论，