初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境三级阶梯状的地势教学设计_第1页
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文档简介

1、三级阶梯状的地势叙永县城郊中学 施学琼教学目标：1、 能运用中国地形图、中国地形剖面图，归纳说明我国地势分布的主要特征和三级阶梯的主要特征。2、记住我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界线。 3、能运用地图和有关资料分析地势对河流、气候及农业生产的影响。教学重点： 我国地势分布的主要特征和三级阶梯的主要特征。教学难点： 分析我国地势对河流、气候及农业生产的影响。教学方法：自主、合作、探究教学过程：一、导入新课观看我国四幅自然景观图，引入新课二、温故而知新 复习回顾地势、地形的定义及五种基本地形。三、自主学习 结合练习册第13页知识结构第一框：“三级阶梯状的地势”相关提示，自主预习教材第2021页，

2、勾画出你认为重要的知识点，完成练习册知识结构填空并在小组内交流订正。四、合作探究（一）合作探究我国地势的主要特征（指导读图中国地势三级阶梯分布示意图，思考回答并订正板书） 1. 整体上看，我国地势哪里高，哪里低？ 2. 沿36N剖面图，我国地势大致分几级？ 3. 找一找，我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？ 4. 三级阶梯海拔大约是多少？分别有哪些主要地形区？各自的地形类型主要有哪些？（二）指导归纳我国地势的主要特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。 （三）合作探究西高东低的地势配合临海的位置对我国的气候、河流及农业生产的影响1. 演示“夏季风进入我国内陆”的动画，归纳“西高东低的地势

3、”对我国气候及农业生产的影响。2. 利用中国立体地形模型，将水洒在模型上，观察水流方向以及在阶梯处的流速变化。说出地势对河流流向和流速的影响，归纳我国地势特征对河流的影响。（四）分组讨论并展示交流：假如我国地势东高西低，又会带来什么影响？五、课堂小结1. 畅谈收获，展现自我。2. 教师指着板书总结。六、当堂检测 1. 说出中国地势的基本特征，并在中国地势三级阶梯分布示意图上，找出三级阶梯之间的分界线。2. 单项选择：1）. 我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（ ） A.离太平洋近 B.地势西高东低 C.地形条件 D. 百江汇大海2）. 我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（ ） A.山

4、地和高原 B.山地和丘陵 C.丘陵和平原 D.高原和盆地3）. 下列山脉属于我国第一、二级阶梯分界线的是（ ） A.昆仑山 B.巫山 C.长白山 D.大兴安岭4）. 水能蕴藏较大的地带一般为（ ） A.两级阶梯交界处 B.某一级阶梯内部 C.南方第三丘陵区 D.平原河道江阔水深处七、布置作业完成练习册第1315 页单项选择第1、2、5、6、7、8 、11 题。八、板书设计 三级阶梯状的地势1. 中国地势的基本特征：西高东低，呈三级阶梯状分布2. 三级阶梯的特点及分界线阶梯平均海拔主要地形代表地形区第一级阶梯4000米以上高原、山地青藏高原、柴达木盆地昆仑山脉阿尔金山脉祁连山脉横断山脉第二级阶梯20003000米高原、盆地黄土高原、四川盆地大兴安岭太行山巫

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