初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地法律为我们护航 教学设计

1、法律为我们护航教学设计上课班级7.5班课型法律常识课学科政治教师黄 蓉课 时1课题法律为我们护航日期2023.6.10学习目标1.知识目标：（1）通过案例分析，说出未成年人需要特殊保护的原因；（2）能说出保护未成年人的主要法律；（3）通过案例分析，能说出保护未成年人的四道防线；并能结合材料进行区分。2.能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护，并推己及人，尊重和维护他人合法权益。3.情感、态度、价值观目标：体会法律对未成年人的特殊关爱和保护，逐步养成珍惜权利，自觉履行义务的意识。重、难点重点：保护未成年人的四道防线 难点：保护未成年人的四道防线学习方法案例分析归纳法；小组讨论学习法；学习准备课前

2、预习本课内容；教材、导学单、笔。学习过程设计环节时间教师活动期望的学生活动一、导入1播放视频未成年人保护那些事观看视频，进入课堂情境过 渡从小到大，我们受到各个方面的保护。那么未成年人为什么需要特殊保护？保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的四道防线是什么？带着这些问题，我们一起进入本课学习。释疑巩固小组探究（一）未成年人为什么需要特殊保护61.呈现案例：13岁女孩打赏网络女主播20多万元2.提问：为什么女孩打赏给网络主播的钱可以被追回来？3.引导学生分析案例，引出未成年人需要特殊保护的原因。1.观看案例；2.分析案例，小组探究，回答问题，体会到未成年人身心特点的特殊性。小结：未成年人需要特

3、殊保护的原因：未成年人身心特点的特殊性；未成年人对全社会的重要性。过 渡那么保护我们未成年人的法律有哪些呢？（二）保护未成年人的法律21.提问：你知道保护未成年人的法律有哪些吗？2.结合学生回答呈现保护未成年人的主要法律1.回答问题；2.了解保护未成年人的为法律小结：保护未成年人的法律有：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、劳动法、婚姻法等。过 渡国家制定不同的法律来保护我们，但是在我们生活中却出现了这样一件令人震惊的案例，我们一起来看看。环节时间教师活动期望的学生活动释疑巩固小组探究（三）保护未成年人的四道防线是什么91.呈现案例：南京女童饿死案；2.提问：造成女童死亡的因

4、素可能有哪些？3.追问：如果父母、社区令居、居委会、警察、福利院、法院女童就不会死！4.引导学生分析案例，得出保护未成年人的四道防线。1.观看视频；2.分析案例，小组讨论，回答问题；3.在教师引导下体会到父母做的事情属于家庭保护；社区领居、居委会、警察、福利院等做的事情属于社会保护；除此之外，我们每天在学校学习生活，学校给我们提供的保护属于学校保护；人民法院、人民检察院等司法机关给我们提供的保护属于司法保护。小结：法律规定的保护未成年人的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（三）如何区分保护未成年人的四道防线141.提问：（1）这四种保护的主体分别是什么？（2）你觉得家庭、学校、

5、社会、司法应该给我们提供哪些保护？2.结合学生回答进行适当引导，呈现未成年人保护法关于社会保护、司法保护的规定；3.引导学生归纳小结，呈现区分四道防线的表格；4.呈现不同案例，引导学生即学即练，进行区分。1.小组讨论、回答两个问题；2.在教师引导下能结合不同保护的主体、内容区分四种保护；3.通过两个案例进行即学即练。过 渡我们受到各方力量的保护是否意味着我们偶尔犯一次错、违一次法也是无可厚非的？（四）延展升华21.呈现刑法关于未成年人犯罪的相关规定；2.提问：这给你什么启示？3.引导学生明白我们在享有法律赋予的特殊保护的同时，也要学会尊重他人合法权益。1.了解法律条文，知道未成年人违法犯罪也要承担法律责任；2回答问题，.逐渐树立珍惜法律赋