初中道德与法治人教七年级下册 青春时光 《悄悄变化的我》教学设计

1、部编版道德与法治七年级 悄悄变化的我教学设计课题 悄悄变化的我单元第一单元学科道德与法治年级七年级下 学习目标1、了解青春期身体变化的主要表现。2、认识青春期生理变化对我们的影响；3、学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。4、正确认识青春期我们心理的矛盾和困惑；重点悦纳生理变化；难点学会正确处理青春期的心理矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗? 第一课 青春的邀

2、约第一节 悄悄变化的我教师讲述，思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是青春期？2、青春期生理变化的表现？3、青春期的生理变化给我们带来了什么影响？4、如何正确看待和对待青春期的生理变化？5、青春期心理矛盾产生的原因是什么？6、青春期矛盾心理的主要表现？7、为什么要处理好青春期的矛盾心理？（如何正确看待青春期的矛盾心理？）8、怎样正确化解矛盾心理？ 三、师生合作探究(一) 悦纳生理变化探究一：P2运用你的经

3、验 （1）你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么?（2）什么是青春期？点拨：（1）了解。自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。（2）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。探究二：材料探究 不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程，旅程中有快乐和烦恼，有自豪和骄傲，有梦想和追求。小云同学说：最近的心情真是郁闷。我的身高被同桌甩了一大截，体重却比同桌重了许多，脸上还长了好多“痘痘”。但是好笑的是同桌

4、竟长出了毛茸茸的胡须。进入青春期，小云和她的同学们发生了哪些身体变化？点拨：（1）身体外型的变化：身体迅速长高、长壮；（2）身体内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟；（3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟；探究三：播放视频青春期尴尬的小烦恼, 几乎每个男生都有(1) 视频说明了少年进入了人生哪一个发展时期？(2) 进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？ 点拨：(1) 青春期(2) 变声期、个子矮、长痘痘、父母不理解自己的烦恼、与同学交往中的烦恼、学习上的烦恼等等。探究四：问题探究青春期的生理变化给我们带来哪些影响？点拨：积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满

5、能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。探究五：P4探究与分享关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化？点拨：（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。（2）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（3）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我

6、们对同伴的尊重。探究六：问题探究如何对待青春期生理变化带来的烦恼?点拨：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (二) 直面矛盾心理探究一：播放视频青春期的孩子真叛逆（1）为什么方朵朵和父母会发生这样的矛盾和冲突？（2）你在家和父母发生过这样的事情吗？你还发生过哪些类似的问题？点拨：（1）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和

7、困惑。（2）图片展示探究二：P5探究与分享 你遇到过类似的问题吗?与同学一起讨论产生这些问题的原因。点拨：（1）遇到过。如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。（2）进入青春期，我们的生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。探究三：P6相关链接青春期矛盾心理的主要表现？点拨：反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦探究四：播放视频吐槽青春期烦恼视频给我们什么启示？点拨：（1）无论是因青春期生理变化引发的问题，还是青春期心理

8、矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。（2）我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。（3）采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题。探究五：问题探究怎样正确理解和对待青春期的心理变化？点拨：（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼；构成我们向前发展的动力，也为我们的成长提供了契机。（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。探究六：图片展示 化解矛盾心理怎样正确化解矛盾心理？点拨：（1）参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）可以通过培养兴

9、趣爱好转移注意、接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。探究七：P7方法与技能 尝试自我调节点拨：1、把自己的想法写下来。写想法是对自己不良感受的健康宣泄，可以帮助我们冷静下来。2、参加体有活动。甜畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意力，化解烦恼。3、学习自我暗示当遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼等。这有助于我们放松心情，稳定情结。4、试试自我解明。自朝自己的相貌、装束，甚至狼狈相，不仅不会貶低自己，反而会缓解情绪。探究四：P7探究与分享（1）你在生活中遇到过哪些烦恼?（2）你是用什么方法进行自我调节的?点拨：（1）和同学发生矛盾、考试成

10、绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。（2）与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。学生读出教学目标学生自学阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题