初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊师生交往“四环八步”导学案_第1页
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1、烈面初中“四环八步”导学案年 级7上学科道德与法治主备人唐代国审核人七年级道德与法治备课组课 题第六课 师生之间师生交往课型新授课教学目标知 识与能力了解教学相长，如何建立良好的师生关系。过 程与方法通过学习、探究，正确对待老师的表扬和批评，建立良好的师生关系。情感度价值观引导学生尊重教师，建立良好的师生关系。教学重点如何建立良好的师生关系。教学难点与老师发生冲突怎么办。教具准备PPT课件四环八步课堂教学环步设计个性设计明标预习明确目标一、引入新课。二、明确教学目标。自主预习提出预习问题，学生自主预习，在课本上勾画出相应答案。 1.正确对待老师的表扬和批评。2.如何建立良好的师生关系。3.与老

2、师发生冲突怎么办？展示质疑小组展示小组内展示预习成果：回答预习时提出的问题。交流质疑提出预习中不理解的问题，小组内交流讨论。探究释疑合作探究释疑解惑一、教学相长 1.如何正确理解“教学相长”？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生） 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 2.怎么做到教学相长？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对教师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促

3、进师生共同进步。（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 二、亦师亦友1、如何理解“亦师亦友”？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。2、如何建立“亦师亦友”的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。总结拓展总结反思1.学生小结本节课所学知识点。 2.教师总结：拓展延伸拓展：与老师发生矛盾怎么办 ？ 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意

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