六年级上册语文课件-第五单元15夏天里的成长-部编版(共28张PPT)

1、1小学语文六年级上册夏天里的成长2六年级-上册-第五单元15难点名称：学习文中作者的表达特点，明白文中“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量的用力成长”的含义夏天里的成长第二课时目录CONTENTS3复习引入知识讲解课文回顾小节复习引入 夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？植物动物山水铁轨马路人知识讲解 自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生物在夏天是怎样长的？实际生活中的，发生在眼前的。

2、你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 以上写的都是植物的生长。植物：瓜藤 竹子 高粱 包蕾 （鲜花、果实） 苔藓 草坪 菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。一个月左右。 以上写的都是动物的生长。动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭说说你从这些

3、句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？第3自然段描述了哪些事物也在长？山 地 水 铁轨 柏油路选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。齐读第3自然段。自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长 小学生中学生大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？ 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时

4、候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？“热天”指季节吗？ 不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是什么呢？一个人的青少年时期这句话告诉我们什么呢？ 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。回顾课文看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？ 中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。按顺序写了：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。作者为什么选取这几种事物来写？抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。小结 同学们，通过这节课的学习，我们理解了文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。板书设