初中地理人教七年级上册（2023年更新） 天气与气候《多变的天气》 地理七年级上人教新课标

1、第一节 多变的天气教学目标：知识目标：能在生活中正确使用“天气”这一术语识别常用天气符号，能看懂简单的天气图,了解空气质量对人类的影响。能力目标：培养学生通过各种途径获取地理信息的能力情感态度价值观目标：培养学生收听和收看天气预报的习惯培养学生保护大气环境的意识,逐步形成关心和爱护环境的行为能力教学重点：识别常用的天气符号及风向标常见的大气污染现象的成因分析教学难点：区分天气与气候的含义课时安排：一课时课前预习：理解天气和气候的区别熟悉并掌握天气图标教学过程一、导入新课 播放动漫天气之子动漫里阴雨连绵的天气是整个故事的背景，作为百分之百的晴女阳菜，为了日本的天气做出牺牲动漫里的奇思妙想、脑洞大

2、开的场景是否符合真实的自然规律？天气真的能被人类所操控吗？为什么？（因为天气是多变的）那么今天我们一起来探索“多变的天气”吧。二、讲授新课.天气及其影响“偷窥”你的日记（展示小学生的日记图片）请你说一说你是如何描述天气的？关键词：冷、热（气温），雨、雪、冰雹（降水）,阴、晴、多云（云），风从以上词语和图片日期可以看出：描述一个地区短时间的大气状况就是天气，它是时刻在变化的。展示桂湖公园的四季图片师：像图片下“春季温暖多风”一类的描述词是我们对整个春季的整体感受，这种表示时间较长，且概述的某地区的一年或一段时间的天气平均状况，就是气候。提问：由此可得天气与气候有何不同？完成表格（区分天气与气候）

3、天气气候不同点短时间多变化较长时间较稳定相同点一个地方的大气状况“真知灼练”收集关于天气、气候的诗词。关于天气的诗词：“夜来风雨声，花落知多少”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”关于气候的诗词：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“好雨知时节，当春乃发生”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”小结：同学们集思广益，组合成一个丰富的知识宝库，词汇丰富，知识广博。将天气与气候的含义完美地区分开来。承转：每句诗词无不体现了天气对我们生活和生产的影响，阅读教材47页材料思考

4、天气对人们的影响。生：天气影响我们的交通、生活、军事、农业等各方面。明天的天气怎么样？.天气预报过渡：同学们，你们如何预知明天的天气？（收看天气预报）对我们来说提前预知天气太重要了，比如提前带伞等合理安排生活和生产，还可以避免和预防不利天气的危害。讲述：通常，我们预知的天气预报一般要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。活动一：展示“电视天气预报图”，如果遇到不称职的天气预报员直接给图说：今天各城市的天气情况如图，你应当如何？认一认挑战晋级：小组团队赛（击鼓说天气符号名称）“过把瘾”请你来当播报员讲解：俗话说“先说后不乱”，老师打个样：北京晴-75。强调一下，如果有的城市名称旁边出现两个

5、天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况，例：南京晴转多云38（从低温念到高温）。“找出不一样的地方”看谁的眼力和智商并驱。展示图片，说出各天气下是否适合该项运动，理由。认识风向和风力 风杆 风尾（风尾与风杆指示风向）F 风羽（每一代风羽代表风力2级）练一练：小组团队赛比拼（拍节奏说答案）小结：一个完整的天气预报是非常详细的，其中必须包括云、降水、温度、风天气预报是怎么生产出来的？承转：天空中有“符号”吗？那么天气预报是怎样生产出来的。（播放视频）讲解：通过卫星利用红外线收集地面和云顶的温度，照射成图片，发送至超级计算机；通过气象雷达检测降水率，随后有全国的气象站收集湿度、温度和

6、风，最后用超级计算机综合演算推理出来。活动：认识卫星云图绿色陆地，蓝色海洋，白色云区，云层颜色越白，云层越厚，云层厚则代表阴雨区。扩展延伸：探空气球（播放视频）“探空气球”是气象工作者通过把特殊的大气球携带无线电探空仪放飞至平流层，以便测量温度压力湿度风等气象要素。放飞气球存在一定的危险，气象工作者的这种以身犯险，不畏艰险的精神令人赞叹，因此“放气球”的工作者被浪漫地称为“放气球的人”。我们需要洁净的空气承转：在日常生活中，我们不仅注意天气的变化，还在意每日的空气质量。空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用质量指数来表示。活动一：阅读材料51页“图”仔细辨认图标。找出空气质量最差和

7、最好的城市，分别说出空气质量级别、空气质量状况。生：石家庄空气质量指数最高为418，严重污染6级；海口空气指数最低为31，空气质量状况优1级。活动二：认识影响空气质量的因素读书52页两则材料、图片。因素：自然因素、人为因素说一说：面对空气污染，我们应该怎么做？三本课总结：本节课学习了天气和气候的概念和区别，以及天气对人们生产生活的影响，还通过认识天气符号、天气预报预知未来的大气状况，了解了风向标，知道了卫星云图，学习了空气质量，今后我们都有做小小预报员的潜能和底气，倡导人们爱护环境，减少污染，共创美好未来。布置作业：记录近一周的天气预报； 完成练习册P4749板书设计： 第一节多变的天气一.天气及其影响1.天