初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园正视发展挑战 教学设计

1、人教版九年级道德与法治（上）第六课第一框正视发展挑战教学设计教学基本信息课题名称正视发展挑战授课时间2023.10.10授课学段初中授课年级9年级课时1授课教材道德与法治 人民教育出版社 2023年6月第1版授课教师德阳市中江县御河中学校 张明珠教学分析设计思路本课教学更多的是引导学生从直观感受走向理性思考，从行为认同走向行动自觉，系统思考发展问题。因此课前通过发放导学案，要求学生搜集我国在人口、资源、环境方面的相关现状资料，通过学生的所见、所闻、所思、所感来加深对教材内容的理解，使教材知识更立体、更深刻地存在于学生的认识当中，从而增强对人口、资源、环境问题的关注与忧患意识。引导学生将教材知识

2、与生活实际相结合，提高自己的社会参与意识，增强建设美丽中国的责任感和使命感，将国情教育真正落到实处。教材分析本课选自人教版九年级上册第三单元第六课第一框的内容，设置了“发展中的人口问题”与“资源环境危机”两部分的内容，意在帮助学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，形成可持续发展意识，强化国家意志，最终到达课标要求。学情分析初三学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过网络、社会实践等方式，或多或少的对生态文明建设有所了解。随着学生年龄的增长和认知水平的提高，课程与现实生活都对其提出了更高的要求，应深入了解和学习党和国家有关生态文明建设的路线

3、、方针、政策，成为建设美丽中国的积极力量。教学方法探究发现法 讨论法 教学目标情感、态度与价值观目标：认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策；培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质；能力目标：认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情；辩证看待人口政策的变化与调整；知识目标：了解我国当前人口状况、资源和环境的基本国情；理解计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。教学重难点教学重点：了解我国人口、资源、环境的客观现状教学难点：辩证看待人口政策的变化与调整教学环节教学环节教师引导学生活动设计意图预设时间导入新课情景激趣【导入新课】观看图片本班卫生情况【情景思考】：结合班级实际情况，你觉

4、得卫生情况糟糕的原因是什么？教师点拨：人员、资源等方面的因素，破坏了班级环境，也在较大程度上影响了同学们的日常学习生活；过渡：对于快速发展的国家而言，它又在人口、资源、环境等方面面临着什么样的挑战？面对这些挑战我们又该何去何从？被实际生活中的情景所吸引并对卫生状况进行反思；学生答案预设：班级人数多，产生垃圾量多；同学卫生习惯不好，乱丢乱扔；只有一个垃圾筐，负责倒垃圾的人不足。明确本课学习主题，齐读学习目标；借助真实场景，学生快速进入学习状态，积极思考，初步感知本课学习主题；5分钟学习新课人口板块【讲授新课】第1组学生展示对我国人口现状的资料收集与了解；4、5、6组进行补充；教师点拨：1、人口问

5、题属于全球性问题；2、区分我国人口发展基本特点与新特点；3、我国人口发展既符合世界人口发展的一般规律，又具有自身特点；【合作探究】：我国人口现状会对经济、社会发展产生什么样的影响？教师点拨：人口问题可谓是牵一发而动全身，会影响到经济社会发展的方方面面，因此我们在对社会经济长期发展进行战略部署时，需要将人口问题纳入其中统筹解决；过渡：并且我们要客观的认识到：在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变；因此人口问题可以称之为我国发展中所面临的全局性、长期性、战略性问题；【分享交流】我国如何应对人口问题计划生育

6、观看视频我国计划生育政策的演变过程【合作探究】：“二孩”政策是否与我国计划生育基本国策相违背？教师点拨：在肯定计划生育政策必要性与重要性的同时，也不能忽略事物的发展变化，计划生育政策也应该随着经济社会的发展而不断调整完善；第1小组进行资料分享展示，4、5、6组进行补充；区分我国人口发展基本特点与新变化，明白我国人口发展符合世界人口发展一般规律；学生答案预设：1、劳动力素质过低，不利于我国经济的高质量发展；2、加重资源与环境压力；3、引发一系列的社会矛盾；4、老年人口比重大，社会养老负担加重展示对计划生育政策的资料搜集，了解其制定时间、背景及重要性；观看视频，了解我国生育政策的调整过程；小组讨论

7、，以全面、发展的眼光看待我国计划生育政策；小组展示，学生自由补充，锻炼其资料的收集整理能力；引导学生在世界人口形势的大背景下审视和认识中国人口问题，正确认识我国人口问题；唤起学生对人口问题的关注，知道其会影响人类生活质量与经济社会可持续发展；认清人口问题的本质并对人口发展形势进行科学预判；引导学生了解国家计划生育政策的相关规定，树立正确的人口发展观；呈现中华人民共和国人口与计划生育法相关内容，落实法治教育；引导学生辩证看待人口政策的变化与调整；18分钟资源板块【讲授新课】第2组学生展示对我国资源现状的资料收集与了解；4、5、6组进行补充；教师点拨：我国对于自然资源这种粗放式的开采不仅对资源是一

8、种过度利用，对生态环境也会造成相当严重的破坏，影响了经济、社会的可持续发展，2023年我国正式将“节约资源”列为我国基本国策；第2小组进行资料分享展示，4、5、6组进行补充；明确我国资源现状及形成原因，反思经济发展理念和方式。小组展示，学生自由补充，锻炼其资料的收集整理能力；引导学生对资源问题进行理性思考，认识到我国正面临严峻的资源形势；7分钟环境板块【讲授新课】第3组学生展示对我国环境现状的资料收集与了解；4、5、6组进行补充；教师点拨：当前我国生态环境形势不容乐观，早在1983年我国就提出将保护环境作为我国基本国策之一，所以以牺牲环境为代价换取经济发展也是绝对不可取得；【合作探究】：应对人

9、口、资源和环境挑战的方法；教师总结：我国人口、资源、环境其本质是发展问题，对于发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。第3小组进行资料分享展示，4、5、6组进行补充；小组探究如何应对发展挑战，明白转变发展方式的必要性；小组展示，学生自由补充，锻炼其资料的收集整理能力；引导学生关注实际生活中的环境污染问题，让学生理解环境保护与我们的生活息息相关；针对发展挑战，提出建设性意见及建议，增强学生社会参与感；5分钟总结提升【课堂小结】习题练习：选择题辨析题：针对我国发展现状，有人说：经济发展势必会造成环境破坏和资源短缺？你如何看待？ 教师总结：经济发展与资源环境保护既会产生矛盾，但又可以辩证

10、统一，关键就在于转变发展方式。摒弃以往对资源过度开发，环境肆意破坏的做法，走出一条经济效益、社会效益和生态效益并重的发展之路，也就是绿色发展道路；课后思考：作为青少年我们可以为建设美丽中国做些什么呢？主题升华:十九大报告指出，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，它是对以往消耗大量资源和造成环境严重污染的工业文明的超越，也是时代的必然选择和迫切要求，我们要像对待生命一样对待生态环境，努力成为建设美丽中国的积极力量。归纳总结课堂重难点知识；完善笔记；练习巩固提升；辨析观点，深入讨论，发表见解，形成正确认识；课后思考，建设美丽中国的自身社会责任；认真聆听，强化政治认同。学生自主总结归纳，提高自主学习能力；课堂练习，巩固相关知识；突出思辨精神，引导学生达成共识：只有走绿色发展道路，才能走出发展困境；将课堂认知与实践活动相结合，避免忽视行为培养；强化国情教育，落实社会主义核心价值观教育。10分钟板书设计 教学流程图 学习效果评价设计 过程性评价：运用课堂观察法，了解学生在课堂中的知识学习活动，参与情况，对学生的学习态度，参与程度和学习效果进行评价；学习成果评价：学生展示自主搜集的资料，交流互鉴，并以小组为单位进行展示。教学反思优点：1.循序渐进，教学过程流畅；由学生提前搜集相关资料，与其生活实际相结合，加深其对教材理解，使有关知识能