初中道德与法治人教八年级下册 坚持宪法至上八下《组织国家机构》教案

1、 部编版初中道德与法治八年级下册组织国家机构教案四川省李敏名师鼎兴工作室自贡张贵兰工作站汇东实验学校 侯晓悦课 题组织国家机构单 元（课）第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第一节 治国安邦的总章程课 时 第一课时 组织国家机构一、学情分析关于“人民代表大会”、“国家机构”这部分内容脱离学生的生活实际，理论性较强，因此在教学时侧重于书本知识的理解。关于“民主集中制”这部分内容是本节课的难点所在，脱离八年级学生的实际及理解力，理解起来较困难。因此在教学时还是依据书本进行讲解。但对于民主集中制的具体体现还是以了解为主，不要求学生理解及运用。另一方面，从学生的经验出发，通过确凿的宪法法文，用事

2、实说话，以理服人，努力使其认同我国宪法价值追求，从而热爱宪法，坚持宪法至上。二、教学目标（知识；能力；情感、态度、价值观）知识目标：能举例说出我国的国家机构，能辨认说明国家机构权力运行的法治原则；能复述宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权。能力目标：学会利用信息化手段收集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。情感态度价值观目标：认同宪法的核心价值追求；领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。三、教学重点、难点重点：宪法组织国家机构授予国家机构职能，人民代表大会与其他国家机关的关系；难点：国家机构实行民主集中制原则；四、教学过程教学环节（板块）教师活动（教学内容）

3、学生活动思考和调整导入新课宪法组织国家机构表现在哪些方面？国家机构组织和工作的原则？学生思考，引出“组织国家机构”这一目的学习。宪法组织国家机构，行使国家权力。 讲授新课出示课题：组织国家机构国家机构是全部国家机关的总和。各国家机关依照宪法和法律规定组成完整严密的有机整体，保证国家职能的实现。我国国家机构从横向角度包括国家权力机关、国家主席、行政机关、国家军事领导机关、审判机关、检察机关；从纵向角度包括中央国家机关、地方国家机关。展示上一节课的知识：国家的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。问题：人民、人民代表大会、行使权力之间的关系？材料一：杭州市人大会议选举产生杭州市出

4、席浙江省人民代表大会代表98人。材料二：李克强总理代表国务院向全国人民代表大会代表做政府工作报告。归纳：知识点一：依据宪法组织国家机构归纳：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，在国家机构中处于主导地位；其他国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督师：2023年中华人民共和国宪法修正案第三条第三款“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。归纳指出：不仅依据宪法组织了国家机构， 还授予国家机构职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。知识点二：人民代表大会与其他国家机关的关系 组织学生阅读书本P12“阅读感悟”并思考

5、：五四宪法如何为人民当家作主提供制度保障和依据？区分：国体：人民当家作主 政体：人民代表大会制度（我国的根本政治制度）展示图片：国家主席习近平、四川省委书记彭清华、自贡市委书记范波、自贡市高新区党工委书记张邦举。提问：他们是依据什么原则当选的？播放视频：民主集中制结合学生生活中的事例，使“什么是民主集中制”给学生以通俗易懂的趣味化理解。这是本课的一个难点，学生先思考，老师再有针对性的讲解，方便学生理解。知识点三：国家机构实行的民主集中制原则学生阅读并厘清国家机构与国家机关的含义，了解我国国家机关概况。理解宪法与国家机构的关系的基础上，懂得宪法组织了国家机构。 直观理解宪法组织国家机构的同时，还授予国家机构职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。阅读书本P12后，进一步理解人大在国家机构中的主导地位，了解国体和政体。通过视频和生活实例，直观趣味化理解民主集中制原则这是本课的一个重点，学生先阅读后思考，老师再有针对性的讲解，方便学生理解。课堂练习判断题1、人民直接管理国家事务2、人民代表都是直接选举产生的3、人民代表大会是人民行使国家权力的机关4、人民代表大会是我国的根本政治制度5、人民代表大会制度是我国的根本制度6、我国的国家机构的组织和活动原则是民主集中制7、民主集中制是我国的根本政治