初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《规则的演变与改进》教学设计

1、积极改进规则微课教学设计学校名称成都市新津区五津初级中学课例名称积极改进规则教师姓名晏清学段学科初中道德与法治教材版本部编版章节第二单元第三课第二节知识点积极改进规则年级八年级上册教学目标知识与技能：1.掌握规则演变的三种方式2.懂得积极改进规则的意义；3.学会在日常生活中参与规则改进的建言献策过程与方法：1.通过微课中设置的问题参与互动2.通过对未成年人保护法和生活中的规则演变将理解规则和改进规则的理论用于实践情感态度价值观：1.体验、感悟未成年人保护法修订的意义和对未成年人关爱的初心2.体会规则演变与时代变化的关系，并能将自己作为主人翁去参与规则的改进，从而增强自我的公民意识。教学重难点教

2、学重点：规则的演变方式、积极改进规则教学难点：理解规则改进的意义学情分析初二学生处于认知水平发展阶段，知觉和观察能力都有较大提高，能自觉根据教学要求去感知和分析相关信息。初二学生开始进入青春期，在情绪发展上学生的情绪体验会明显丰富和细致起来。同时学生也有理性思考和认知能力。这有利于引导学生从未成年人保护法的修订内容和过程中去体会改进规则的意义。由于疫情网课教学的原因，学生们对于网课的适应性增强。且本知识点偏理性分析，学生容易陷入枯燥乏味的听课节奏中，因此，制作的微课应着重增加互动参与感，并选取合适案例，用以小见大的方式让学生在提问和解答中能更投入课堂，从而有利于教学目标的实现。学生在道德与法治

3、课中更多是理论和案例的分析，但学以致用的实践操作却不多。因此，在微课中应有意识地注意引导学生将理念用于实践，从而培养学生的参与感和公民意识。教学方法体验式教学法 启发式教学法 案例教学法教学设计导入新课设置提问：规则是否一成不变？并引出未成年人保护法作为本微课研究对象【寻找规则之演变】（一）播放央视新闻新修订的未成年人保护法变化主题视频，提出问题引导学生思考：新修订的未成年人保护法有哪些变化呢？（设置目的：总结规则的三种演变方式）四大保护增加到六大保护（政府保护和网络保护）。这是在原有的基础上进行修订完善的内容。随着社会的发展和实际问题的产生，该法还增加了一些原来没有的法律内容：如条文从72条

4、增加到132条、增设了强制报告制度、要求学校建立学生欺凌及校园性侵防控制度等等。由此我们可以看到规则的演变可以是从无到有，也可以是从原有到完善。在它第二次修订时，就有专家呼吁要减去未成年人保护法中与其他相关法律不相适应或者滞后落后的条款内容，消减某些过于原则、过于抽象的表述，让法律条款更加明确具体和可操作。这就是规则演变的第三种形式：从有到无。规则演变的三种方式：从无到有、从原有到完善、从有到无。（二）小练习（设置目的：引导学生发现社会生活中的规则演变，并学以致用，检验学生是否理解规则演变的三种方式。）新冠疫情发生以来，为了全民健康，控制疫情，出入公共场合要求公民必须佩戴口罩新冠疫情稳定后，2

5、023年5月，为了促进经济复苏，政府放开了对摆地摊的限制。2023年10月，为了缓解我国人口老龄化等问题，我国计划生育的基本国策内容改为 “全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。以减轻农民负担，2023年12月，第十届全国人大常委会第十九次会议通过决定，自2023年1月1日起废止农业税条例。这使得在我国沿袭两千年之久的传统税收制度彻底进入了历史。为了规范进出口市场，保护中国的国家安全，保护中国企业的合法权益，2023年10月通过的中华人民共和国出口管制法，规定管制清单上的敏感材料和技术的出口受到管制，自2023年12月1日开始执行。随着社会的发展和司法制度的完善，劳教制度已越来越不适用。202

6、3年12月，全国人大常委会通过废止劳教制度的决定，延续半个多世纪的劳教制度走到尽头。为维护国家安全，保持香港的繁荣和稳定，2023年6月30日，十三届全国人大常委会表决通过了中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法2023年9月，为了防治抑郁症，维护青少年心理健康，国家卫健委发布探索抑郁症防治特色服务工作方案：要求各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。（三）同学们，从未成年人保护法的这些变化中，你感受到修订背后的深意了吗？（设置目的：引导学生从知识层面的学习深入到情感态度价值观层面的体验，即规则演变的意义是理性的思考和人文的关怀，要守护好规则的初心）时隔多年，未保法的修订，变的

7、是条文，不变的是保护未成年人的初衷。例如，从四大保护变为了“六大保护”，是新修订未成年人保护法给予未成年人网络时代的特殊关怀；设置未成年人权益受侵害时的强制报告制度，是新版对监护人监管问题的关注；要求学校建立学生欺凌及校园性侵防控制度，是新版对近年来频发的校园欺凌和性侵问题的重视。新修订的未成年人保护法中，着力解决涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题。诸多突破，我们能感受到党和国家对未成年人的关心和呵护。修订后的未成年人保护法依旧尽最大努力呵护“少年的你”。这就是未成年人保护法的初心。【守护规则之初心】要守护规则之初心是非常不容易的。伴随着时

8、代在发展，现实情况也在不断变化中。守护初心，就需要规则适应变化，就要求规则与时俱进。那我们就透过未成年人保护法的修订过程来看看要如何才能守护规则之初心呢？（一）同学们知道未成年人保护法新修订的规则是怎么被制定出来的吗？（设置目的：激发学生探究未成年人保护法修订过程的兴趣）其实，关于未成年人保护法的修订从2023年就列入了十三届全国人大常委会立法规划项目。2023年11月1日，（修订草案）在中国人大网公布，征求社会公众意见。假如你当时看到了这则征求意见的新闻，你会提出什么样的意见呢？（展示网友们的意见图片）你看，这是网友们提出的意见。既然是未成年人自己的法律，关心这部法律的修订“少年”不在少数。

9、数据显示，截至2023年11月25日，（修订草案）共收到万多人提出的万多条意见，其中未成年人有万多人，提出了万多条意见，约占总意见数量的45%。这充分体现了未成年人对自己法律的关心关注，充分说明未成年人权利意识、法律意识的增强。这部法律除了有广大网民们的热情参与，哪怕在疫情期间，它的修订审议工作也从未间断，在2023年10月13日下午全国人民代表大会常务委员会还对未成年人保护法修订草案三次审议稿进行了分组审议呢。许多专家学者代表们仍然还在为这部法律建言献策。直到2023年10月17日修订通过。至此未成年人保护法的修订工作圆满完成。（二）播放央视新闻视频迎修订（设置目的：修订过程的展示用于引导学

10、生思考守护规则初心的关键是要积极参与改进规则）同学们，从未成年人保护法修订过程中，你发现了守住规则初心的关键了吗？是的，我们可以看到未成年人保护法的修订凝聚了社会各界包括未成年人自己的心血。关键在于在修订过程中，正是大家积极的参与，建言献策，才让这部法律变得更加的完善，才守护住了这部法律保护未成年人的初心，才使之更符合人民的利益和社会发展的要求。（三）总结升华（设置目的：由未成年人保护法的修订推及到其他规则的演变，从而从升华主题，让学生更愿意去参与规则的积极改进，并培养学生的共鸣意识。）其实不仅是未成年人保护法的演变是如此，我们生活中的许多规则的演变都是如此。规则演变是为了追求更美好的生活。规

11、则的演变不是冷冰冰的，它是有温度的，充满人文关怀的阳光；规则演变也不是一时的冲动，而是对社会理性思考的认知和改进，是时代和社会进步的见证。每一次的演变都充满了力量，每一次的演变都饱含着深情，每一次的演变也需要改进的勇气，参与的热情，理性的调查，科学的分析。喊出你我的声音，去参与，去改进，去创造规则，这是同学们作为社会公民的责任，这也是同学们作为时代主人翁的责任。你我都是时代的参与者！四、【参与规则之改进】预留实践作业，改进完善规则：“七天无理由退货”（设置目的：学以致用，让学生有参与感和实践感，培养学生真正改进规则的素养）随着网购时代的发展，“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善经历了快速演变的过程。这一规定是为了保障网购能更顺利，维护消费双方（卖家和买家）的合法权益。但也有卖家抱怨，有消费者“把衣服穿出去过，上面有污渍、游迹，却坚持说没穿过，因为吊牌没有拆。为了息事宁人、避免差评纠纷，只好同意退货。”针对网店店主所说现象，你认为应如何进一步完善这一规则呢？教学反思优点：1、选择的探讨材料新修订的未成年人保护法新颖，贴近学生现实生活。并