小学语文人教一年级下册（统编）-《吃水不忘挖井人》第2课时教学设计

1、1 吃水不忘挖井人教学目标1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。2.正确朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重难点1.积累文中的词语。2.能根据问题找出文中明显的信息。教学策略.识字写字（1）识字。随文识字，如：采用部首归类法识记；根据偏旁识记；通过熟字比较识记，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。（2）写字。根据字形特点,分类进行指导。2.指导朗读读好词语和句子的节奏，不要连读、唱读、读破句。如，第2自然段中“没有”要重读，读“很远”时稍微拖长，这样才能突出吃水的困难。3.理解运用本文可以按照“解放前

2、解放后”的教学思路展开，首先引导学生理解解放前的沙洲坝是怎样吃水的，然后结合文中插图，带领学生理解解放后乡亲们是如何做的。教学准备1.准备资料：多媒体课件。教学课时 2课时第2课时课时目标1.正确朗读课文，积累词语。2.能找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学过程板块一 再读品味，理解体会1.温故知新，巩固字词。（1）课件出示：村子 沙洲坝 领导 革命 解放 旁边 石碑 想念（2）下面，让我们把这些词语送进课文里，再来读一读课文吧。指名读课文。（3）学生评价。（是否读得正确、流利）2.朗读课文，理解内容。（1）读第1自然段。提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？结合学生

3、的回答进行小结：在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。指名读第1自然段，再齐读。（2）读第2自然段。思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？（板书：吃水困难挖井）指名朗读。（3）读第3自然段。在书上画出石碑上刻着的话。思考：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？（板书：吃水不忘挖井人饮水思源）3.仿照课题说话。（1）出示课件。课件出示：过桥不忘_，吃菜不忘_，穿衣不忘_，不忘_（2）学生练习说话。【设计意图】当学生对课文有了一定的理解后，再进行语言训练，既可以巩固对课文的理解，又积累了语言，训练了口头表达能力，同时激起了学生的感恩意识。板块二 读词写字，悟情悟理1.朗读词语，练习说

4、话。（1）男女生比赛读词语。课件出示：水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友（2）说说你从这些词语中发现了什么。学生各抒己见后，教师小结：这些词语是由文中要求会认的6个生字组成的。（3）请你选择其中一个词语说一句完整的话。学生自由选择其中一个词语说句子。2.指导书写，记忆生字。（1）教师指导写“江、没、以”。“江、没”的部首都是三点水，三点水书写时要求呈弧形，“工”两横间距适中，“没”第五笔是横折弯，最后一笔捺要写舒展。“以”左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。（2）学生描红，教师评价。（3）教师边巡视边指导学生书写。3.课堂小结。（1）学生小结本课内容，教师评价指导。（2）归纳概括：这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。