高中历史必修上 第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固培优学案（答案版）

1、第4课西汉与东汉统一多民族封建国一、课标解读1在概括秦朝巩固统一的措施、西汉解决王国问题及开疆拓土、尊崇儒术等重要史事的基础上，从“时空观念”角度能够运用历史地图概述秦汉疆域的四至，说明秦汉时期中国疆域的演进。2能够运用有关史料，从当时的情境和历史的角度论述秦汉时期大一统国家的建立和巩固的重要意义。3探讨秦汉王朝解体的多方面原因，尝试总结历史的经验教训。二、时空观念知识脉络四、史实实证、历史解释1阅读教材P20“史料阅读”：分析“文景之治”局面出现的原因。提示：汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，实施了休养生息政策，减轻苛捐杂税，与民休息。汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，使社会经济恢复和发

2、展，出现了“文景之治”的局面。2阅读教材P21“思考点”： 汉武帝为什么要建立刺史监察制度？提示：汉初郡县和分封制并存，诸侯势力强大，不利于中央集权。为此，汉武帝建立刺史监察制度。刺史负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，有利于中央集权和国家的统一。3阅读教材P21“史料阅读”： (1)史料阐述的是西汉的哪一重大决定？(2)根据史料和所学知识，说明董仲舒提出这一主张的原因和目的。(3)这一主张产生了怎样的影响？(4)我们应当如何全面认识这一主张所产生的影响？提示：(1)“罢黜百家，独尊儒术”。(2)原因：各种学说盛行，扰乱人们的思想，妨碍“大一统”的实现。目的：以思想上的统一巩固政

3、治上的统一。(3)影响：确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。(4)认识：这一主张使儒学成为中国封建社会主流意识形态，但也禁锢了人们的思想，不利于文化的长远发展。4阅读教材P21“历史纵横”： 从中得到哪些信息？提示：在汉武帝时代，卫青和霍去病反击匈奴的战争，解除了匈奴带来的边患问题，制止了匈奴的残暴掠夺，从军事上维护了统一多民族国家的稳定，保护了封建经济的发展，使北部边境地区得到进一步开发，便利了汉与西域的交通。5阅读教材P22“东汉画像砖中描绘的集市”图： 图中反映了什么现象？出现的原因是什么？提示：现象：画像砖描绘的集市中，有各种经营贩卖

4、生意，贸易活动十分活跃，反映了当时的商业繁荣景象。原因：东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋。随着农业的恢复和发展，工商业和城市也逐渐发展和繁荣起来，出现了“光武中兴”的盛况。6阅读教材P23“学思之窗”：谈谈阅读上述诗赋的感受体会。提示：汉赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显，也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧，寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。乐府诗江南描写了江南采莲中的欢乐场景，语言清新自然，意境委婉含蓄，韵味无穷，具有浓厚的生活气息，具体而深入地反映了社会下层民众的日常生活。五言诗行行重行行语言朴实押韵，主题是东

5、汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。五、素养提升汉武帝巩固政权的措施史料一汉武帝为了削弱丞相的权力，加强自己的权力，就重用身边的人员，于是尚书令一职日益重要。尚书令原是少府的属官，为皇帝管章奏文书。此时，大臣们的章奏不能直接进呈皇帝，要先送尚书台。汉武帝又选用一些出身卑微而有才能的士人为郎，加以侍中、给侍中、常侍等头衔，允许他们出入宫廷，与尚书令共议军国大事，组成“中朝”。原以丞相为首的三公九卿组成的中央政府为“外朝”。“中朝”是皇帝身边的御用工具。 摘编自张传玺主编简明中国古代史史料二汉武帝于元鼎四年(前113年)将铸币权从各郡国收归中央政府，使中央政府对五铢进行统一铸造和发行。

6、“於是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之，输其铜三官。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为之。”摘自白寿彝主编中国通史史料三“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉书董仲舒传(1)根据史料一并结合所学知识，指出汉武帝进行中央机构改革的措施和原因。 提示：措施：选用亲信近臣组成“中朝”，在宫廷之内决策军国大事；削弱以丞相为首的中央机构的权力，使其成为执行机构。原因：汉初丞相位高权大，对皇权形成一定威胁；身边人员或出身低微的士人更容易控制。(2)根据史料二并结合所学知识，指出汉武帝统一货币的举措，这一举措有何政治

7、意义？提示：举措：汉武帝将铸币权收归中央政府，统一铸造五铢钱。评价：打击地方诸侯和豪强势力，有助于解决王国问题，加强中央集权，巩固国家统一。(3)史料三中董仲舒的主张是什么？这一主张对儒学的地位产生了怎样的影响？提示：主张：“罢黜百家，独尊儒术”。影响：儒学独尊地位确立。汉承秦制，颇有损益(1)汉代在总体框架上继承了秦朝制度，又对秦制做了某些调整和变化。主要表现为承袭了秦朝中央集权制度。在此基础上，构成了比较完整的皇帝名号、礼仪等制度。承袭了秦朝以丞相为核心的中央官制。西汉建立后至汉武帝以前的中央行政体制，基本上没有突破秦代模式。汉武帝时出现了由皇帝的侍从、秘书组成的内朝，宰相职权逐渐转移到尚

8、书令手中。承袭了秦朝的监察制度。秦朝在中央设御史大夫，兼理国家的监察事务；在地方设置监郡御史。汉武帝时期，废除了监郡御史，把全国分13州部，每州设刺史，负责监察。刺史级别不高，但巡查时代表中央，可以监察辖区内郡级官员及子弟和豪强势力。刺史的设置，使皇权监控从中央波及地方。东汉时，刺史的地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。承袭了秦朝的郡县制。汉初在地方推行郡县制度，同时又兼有分封制，但仍以郡县制为主。汉武帝时期，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力，最终解决了王国问题。东汉时期，监察区的州，变成了郡以上的地方政权，郡县二级制演变为州郡县三级制。承袭秦朝的上计制，加强对地方官的管理和控制；承

9、袭秦朝的田租、徭役、兵役制，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制。在货币使用上，以黄金和铜钱为主币，继续使用圆形方孔钱。(2)意义：汉承秦制的实质是中央集权强化的表现，是西汉统治者在吸取前朝灭亡教训基础上，进一步加强皇权，加强中央对地方的管辖，加强对广大劳动人民剥削控制，强化君主专制中央集权制度的体现。它既稳定了汉朝初年的统治，又对以后中国封建社会的政治经济制度的完善起了一定作用。一带一路全球互联互通、共同发展繁荣之路2019年4月26日，国家主席习近平在北京出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表题为齐心开创共建“一带一路”美好未来的主旨演讲。他指出，从亚欧大陆到非洲、美

10、洲、大洋洲，共建“一带一路”为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台，为完善全球经济治理拓展了新实践，为增进各国民生福祉作出了新贡献，成为共同的机遇之路、繁荣之路。事实证明，共建“一带一路”不仅为世界各国发展提供了新机遇，也为中国开放发展开辟了新天地。历史西汉政府设置大鸿胪一职，专门负责接待外国贡使和商人，同时建立了“过所”制度，对过往人员进行规范管理。往来于丝路的群体，几乎囊括了沿线各国各地区各民族，包括了僧侣、学者、工匠、商队、贩客等。摘编自李国强古代丝绸之路的历史价值及对共建“一带一路”的启示“如此之自由”，“除绞架和市标外一无所缺”。摘编自十六世纪中国南部行纪自葱岭已西

11、，至于大秦，百国千城，莫不款附。商胡贩客，日奔塞下。摘编自洛阳伽蓝记宗教则是古代丝路不同文明互动交融的又一重要元素，诸多宗教在丝路沿线诞生，在丝路沿线传播，对人们的思想意识、对沿线各国的社会发展产生了直接而深远的影响。摘编自晁福林中国古代史中国古代丝绸之路对共建“一带一路”的启示(1)经济的进步和繁荣既是丝绸之路形成的基础，也是丝绸之路持久兴旺的动力源泉。(2)政府支持与多元主体参与的共同作用，是丝绸之路繁荣发展的基本保障，二者缺一不可。(3)和平稳定的政治局面和共同发展的共赢理念，是推动丝绸之路走向繁荣的关键因素，也是丝绸之路的本质属性。(4)开放包容是沿线各国人民之所以能共同创造古代丝绸之

12、路辉煌的核心理念。(5)多种文明汇聚而成的价值底蕴，是古代丝绸之路充满活力的动力源泉。1汉朝建立后，统治者承秦制，但政令施行宽简舒缓，与秦朝的急切苛刻全然不同。此处的“制”当指()A郡国并行制B中央集权体制C布衣将相之局D世卿世禄制度B材料认为汉朝与秦朝的制度相似，但是，政令实施的过程不同，题干要求回答秦与汉相似的制度，秦汉都实行中央集权体制，故B项正确。2“早期汉代统治者基本上延续了秦代的政府制度，但汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指()A郡国并行B师法黄老C设置刺史D颁推恩令A汉高祖刘邦认为，秦速亡是因为废除了分封制，所以，汉初刘邦实行了“郡国并

13、行”的政治制度，故选A项。3“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊。采玉河边青石子，收来东国易桑麻。”这首诗主要反映了()A丝绸之路的兴盛B陶瓷之路的兴盛C古代玉石业的发达D古代丝织业的发达A解答此题的关键是理解题干材料信息，“流沙”指沙漠地区，“驼铃”指运载货物的驼队，“桑麻”指丝绸物品，综合上述信息可知反映了中国古代丝绸之路，故选A项。4汉代丝绸和香料从其原产地中国和亚洲东南部向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国。这反映了当时()A中国商人到达过罗马帝国B西方普遍享用中国的丝绸C丝绸之路沟通东西方贸易D陆路贸易取代了海路贸易C材料强调了中国的商品通过丝绸之路运往西方，这说明丝绸之路沟通了东西方贸易，

14、加强了相互交流，故C项正确；中国的丝绸和香料通过丝绸之路到达罗马帝国，但材料并未涉及中国商人，故A项错误；丝绸在当时西方是极其昂贵的奢侈品，只有上层贵族才可以享用，故B项错误；最早开辟的丝绸之路就是陆路贸易，故D项错误。六、高考真题1（2020新课标全国卷高考24）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知，当时角抵A促进了川剧艺术的发展 B拥有广泛的社会影响C推动了丝路文化的交流 D源于民间的劳作技能1、【答案】B【解析】由

15、材料“秦二世曾在宫中欣赏，汉武帝在长安举行两次大规模的角抵表演”、“长安百姓三百里内皆观”、“用角抵表演欢迎来长安的西域人”可知从秦二世到汉武帝，从贵族统治者到普通民众、乃至从汉人到西域人对这一运动项目的喜爱，体现了角抵拥有广泛的社会影响，故选B项；材料主要提及秦汉时期的角抵表演，无法体现它促进了川剧艺术的发展，排除A项；陆上丝绸之路起源于西汉，材料还提及到秦二世，时间不符，排除C项；角抵最初是一种作战技能，后来成为训练兵士的方法，又演变为民间竞技，不是劳作技能，排除D项。2、（2019新课标全国卷高考25）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加

16、献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法() A加强了货币管理 B确立了思想上的统一 C削弱了诸侯实力 D实现了对地方的控制2、【答案】C【解析】据材料“定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物”可知对诸侯王在经济上进行限制，进而削弱诸侯实力，故选C项；材料“称为皮币”，而且有定价的，说明不是货币，排除 A项；材料仅涉及经济方面，不是思想上的统一，排除B项；材料“千户侯一年的租税收入约为20万钱”说明地方仍旧享有租税权，所以没有实现对地方的控制，应该只是加强控制而已，排除D项。3（2017新课标全国卷高考25）皇帝纪年公元

17、纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知()A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大3【答案】C【解析】本题以西汉郡级政区数量的变化为切入点，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。郡的数量增多，意味着诸侯王国的势力被削弱，朝廷的权力日益强大，排除A项；“郡”“国”属于地方行政体制，排除B项；从纵向来看，“郡级政区”划分由郡一级到郡、国两级，且数量越来越多，这

18、体现出中央集权逐渐加强，有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故C项正确；“郡”“国”数量越来越多意味着王国控制范围日益缩小，排除D项。4（2020新课标全国卷高考24）图5为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是 商周贝币 春秋战国布币 汉五铢钱图5A铸铁技术的进步 B商品交易的需要C审美观念的不同 D国家统一的推动4、【答案】B【解析】据材料可知货币由自然货币（贝币）向人工货币（布币）转变，由杂乱形态（春秋战国布币）向统一形态（圆形方孔）转变，自然货币无法满足商品交易扩大的需要，杂乱货币不利于贸易的开展，因此随着商品交易的需要，货币形制发生变化，故选B项；据所学春秋

19、战国布币是铜币，而商周是贝币，与铸铁技术进步无关，排除A项；材料中货币形制的变化主要是因为商品交易发展的需要，与审美观念不同无关，排除C项；春秋战国社会战乱不断，国家并没有统一，排除D项。5（2016新课标全国卷高考25）东汉王充在论衡中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初()A实行了崇尚儒家的政策 B继承了秦朝的基本制度C未能充分发挥文书功能 D官吏熟知秦朝典章制度5、【答案】B【解析】汉初实行“无为而治”，并不是崇尚儒家，故A 项错误；“萧何入秦，收拾文书”使得汉朝能够掌握秦朝的制度，所谓“汉承秦制，有

20、所损益“，汉初在掌握秦朝制度的基础上继承了秦朝有利于国家统治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B项正确；根据“文书之力也”可知充分发挥了文书功能，故C项错误；秦朝的典章制度并非都适用于汉初，官吏仅熟知秦朝典章制度并不能实现对全国的统治，故D项错误。6（2016海南高考5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在()A加强对地方的控制B继承西周的政治体制C确保皇位传承稳固D否定秦朝的政治体6、【答案】C【解析】汉初实行分封诸王的办法，固然有利于地方发展，但却让地方势力迅速发展，尾大不掉的局面形成，与加强地方控制不符，故A项错误；

21、西汉是专制主义中央集权的政治体制，与西周政治体制不符，故B项错误；西汉初年，刘邦分封子弟为王，“非刘氏而王者，天下共击之”突出了对刘氏皇位的拥护，故C项正确；西汉初年，汉承秦制，与否定秦朝政治不符，故D项错误。7（2016新课标全国卷高考25）两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()A选拔最优秀的官吏 B鉴别官员道德水平C排除世家子弟入仕 D提升社会文化水平7、【答案】D【解析】科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，儒生在地位得以提升的同时，也成了专制政治的仆从，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创

22、造意识的人，选拔的并不都是最优秀的人才，故A项错误；科举制以考试成绩作为选定官员的标准，考试内容主要是儒学经典，并不能真正鉴别官员的道德水平，故B项错误；科举考试以考试成绩作为选定官员的标准，虽破除了世家大族垄断官场的情形，但并不排除世家子弟入仕，世家子弟也可以通过科举入仕，故C项错误；科举制把读书、考试、做官结合起来，促成了比较广泛、持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成，提升社会文化水平，故D项正确。8（2015新课标全国卷高考25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了()A地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾C汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样8、【答案】A【解析】从材料可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定，后被历代帝王重申，可知古代重视地方官吏的管理，故A项正确；材料中