初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任关爱他人教学设计

1、第七课积极奉献社会第一框关爱他人教学设计教学目标提高关爱他人的意识。了解关爱他人的意义。学会关爱他人。教学重难点教学重点了解关爱他人的意义教学难点学会关爱他人教学方法讲授法、自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学法教学过程新课导入学生齐读名言，导入关爱他人这框的学习。过渡：关爱对大家来说是一个不陌生的词汇，那么同学们所理解的关爱是什么意思呢？知关爱，懂含义学生在已有知识的基础上，了解关爱的含义。总结:关爱就是关心爱护。过渡：相信在同学们的生活中得到了很多人的关爱，那么这些关爱有什么意义呢？（三）忆关爱，知意义1.学生通过回忆，讲述自己在生活中接受的一份关爱，初步感受关爱对他人的意义，结合生活中

2、的一些图片（亲人的关爱、同学的关爱、老师的关爱）对关爱他人给他人带来的意义这方面形成完整的认识。2.学生阅读教材76页第一个探究与分享，评价售票员、司机、乘客的行为，并结合相关图片（公交车上让座、为环卫工人提供饮水和休息处、帮助盲人完成练习）思考关爱他人对社会的意义。3.提问：接受他人关爱时，你对他的评价是怎样的？学生在充分思考后，体会到关爱他人就是在帮助自己，从而得出关爱他人在自身方面的意义。总结：关爱他人的意义（1）关爱，传递着美好情感，给人带来温暖与希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（3）关爱他人，收获幸福。过渡：既然关爱他人对他人、社会、自身来说都有

3、意义，那么我们在生活中应该如何关爱他人呢？（四）践关爱，明行动1.学生就生活中的一些情景说说自己的做法。引导学生了解关爱他人需要有一颗善良的心，在道义、物质、精神上给予他人支持。小文是班级的纪律委员，在自习课上维持纪律，小李对其冷嘲热讽，扰乱了自习氛围。这时的你：前桌李铭忘记了买水彩笔，美术课上，老师提醒大家将画画完后要涂上颜色。这时的你：张林第一学月检测成绩不理想，他很失落，这时的你：2.学生阅读78页探究与分享，就上面的三种观点谈谈自己的看法并思考自己遇到类似情况的做法。引导学生关爱他人要尽己所能。3.学生观看视频，谈谈关爱他人方面获得的启示尊重他人。学生小组讨论遇到溺水事件、街上摔倒的老

4、人这两种情况时的处理方法。在学生充分讨论后，请学生代表发言，从而形成在关爱他人的同时，我们要考虑自身的安全，增强自我保护意识。关爱不一定是直接进行帮助，我们可以找其他方法进行关爱。总结：怎样关爱他人？（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。（五）课堂延伸在生活中，我们应该怎样关爱父母、同学、老师、陌生人？当父母 _时，我_。 当同学_时，我_。当老师_时，我_。当陌生人_时，我_。（六）课堂小结随堂检测1.近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也温暖了外卖小哥。这体现（C）关爱传递着美好情感关爱他人就是为了得到回报关爱给人温暖和希望关爱他人也是关爱和善待自己A.B.C.D.2.关爱他人要讲究策略。下列做法正确的是（B）A.疫情期间护送发高烧的同学回家 B.暗中帮助家庭困难且自尊心强的同桌C.看望病重的亲戚时和盘托出其重病信息 D.对刚上公交车的老人直呼老头并为其让座3.“出门在外都不容易，如果您遇到了困难、肚子饿了，这里可以免费请您吃水饺。挺过去了，就知道没有什么大不了。”这家饺子馆的“暖心告示”暖在（A）A.传递着关爱他人的善意 B.对公平的坚守C.践行着诚实守信的传统美德 D.对自由平等的追求作业布置运用今天学习的关爱他