初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任“做负责任的人”教学设计

1、部编版道德与法治八年级上第六课“责任与角色同在”第二框“做负责任的人”教学设计【课标要求】课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。【学情分析】八年级的学生已经具备一定的责任意识，能积极参加学校组织的社会实践活动，能从中初步感受到自己对社会的责任。但受认知水平和生活经历所限，初中学生的责任意识还不够强。受当代家庭教育观的影响，学生大都被保护得很好，时常会产生“责任与自己无关”“不想为别人服务”“唯我独尊”的想法。所以本课的教学，如果采用宏大的人物事例，会加深学生对责任的偏见，认为责任与自己无关。因

2、此要尽量要做到从学生生活入手，以小见大，引导学生逐步认识到自己对周围的人、对这个社会和国家应该履行的责任。通过本课学习，要让学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养，引导学生自觉履行责任，树立做一个负责任的人的意识。 【教材分析】做负责任的人是部编版道德与法治教材第三单元“勇担社会责任”第六课“责任与角色同在”的第二框的内容。在前一框的学习中，学生已经初步了解责任的相关知识，这为本框题的学习奠定了一定基础。本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担 我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与可能会得到的回报，有利于学生面对责任时作出合理

3、的选择；在作出选择后，要义无反顾地承担自己应负的责任。第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任及其不同的代价与回报，学生可以做出自己的选择。但是在社会生活中，有时候会面临不可推卸的责任。对于这种不是自愿选择的责任，应该采取什么态度和做法，这是本目要重点探讨的问题。【教学重难点】教学重点：知道承担责任的代价与回报；正确对待非自愿选择的责任，树立对非自愿选择的责任的正确态度；教学难点：能结合自身角色实际，知道如何做一个负责任的人；树立做一个负责任的人的意识。【学习目标】1.知道承担责任的代价与回报，理解责任并不一定会伴随回报；2.正确对待非自愿选择的责任，树立对非自愿选择的责任的正确态度

4、；3.能结合自身角色实际，知道如何做一个负责任的人，树立做一个负责任的人的意识。【评价任务】1.通过对本届的学校运动会中的志愿者角色的分析，学生能说出当志愿者所要付出的代价和可能获得的回报，完成对责任的代价与回报的正确认识；2.通过班委竞选活动和运动会参赛者选拔活动，学生能结合自身实际情况说出应该如何面对自己可以选择的责任，以及如何对待非自愿选择的责任；3.通过小组探究活动，能归纳总结出作为青少年，应如何做一个负责任的人。【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入：观看视频新课导入播放视频“唤醒城市的人”，提出问题：1.视频里出现了哪些人？为什么有的人工作到很晚，有的人又很早就开

5、始工作？2.如果他们不这么做，会产生什么影响？教师总结：没错，这些是他们职责范围内应该做的事，即他们应负的责任。如果每个人都不承担起自己的责任，那么不仅会影响到自身的职业，还会进一步影响社会的稳定。可见，做一个负责任的人有多么重要，那么这节课我们就来学习如何做一个负责任的人。观看视频，根据视频内容思考并回答问题。让学生直观了解社会的稳定安详是通过不同角色的人的付出实现的，为让学生从他人过渡到自身，埋下一颗自己该如何承担责任的种子。环节一：观看运动会图片责任的代价与回报展示图片：运动会上的志愿者。师：在刚刚过去的运动会中，有这样一群人的身影穿梭其中，也就是运动会志愿者。请同学们思考：1.为什么这

6、么多同学会选择去当运动会志愿者？2.他们会付出哪些代价，又可能会获得哪些回报?观看图片，思考问题并回答。生1：因为他们想服务同学，帮老师做事情等；生2：他们会付出自己的时间、精力，可能会得到志愿者礼品，自己的能力也会得到锻炼等。从学生身边的真实情境入手，更能深化学生的认知和体验。学生能结合自身的感受和体验思考问题，从而深化对责任的认识。环节二：班干部竞选如何对待和选择自己可选择承担的责任活动：班干部竞选思考：1.你是否愿意参与班干部竞选？为什么？2.假如参选，你会选择哪个职务？为什么？学生结合自身的体验思考并回答。从学生体验过情境入手，让学生自己得出在面临自己可选择的责任时，应如何考虑和如何付

7、诸行动。教师总结深化。环节三：观看运动会上运动员参赛图片，回顾运动会参赛人员的确定过程如何对待自己非自愿选择的责任。思考：1.这次的运动会参赛项目哪些是你们自己自愿报名？哪些是老师直接定的？2.如果自己没有自愿报名，是被班主任点名参加某项目的，你会怎么办？学生结合自身的体验思考并回答。从学生体验过的真实情境入手，让学生更能结合自身体验去思考和作答。通过教师的总结，更好地实现知识的内化。环节四：观看视频，思考承担责任的意义。学生小组合作探究，如何做一个负责任的人。如何做一个负责任的人。（1）播放视频：森林消防员正在执勤，妈妈和奶奶突然出现，消防员落泪。思考：1.你还知道哪些不言代价与回报的榜样？

8、2.他们的行为对社会有什么意义？对你有什么启发？（2）小组探究：作为青少年，我们应该如何承担起自己的责任，做一个负责任的人？（从个人、家庭、学校、社会等角度思考）（1）观看视频，思考并回答问题，反思自我。（2）积极参与小组的讨论、探究，从自身实际出发回答要如何做一个负责任的人。社会上有很多为所有公民的幸福稳定生活默默付出的人，学生应该了解并反思自身，激发自己要成为一个负责任的人的意识。有了视频的铺垫，进而深化本课主题，如何做一个负责任的人，引导学生从自己的角色角度去践行。课堂小结本课知识总结PPT展示本课知识的结构框架图，带着学生一起梳理本课所学知识。回顾本节课所学知识，跟着老师的梳理一起思考。根据学生的思维从具体到抽象的过程特点，对本课知识进行归纳和梳理。【板书设计】 代价与回报 不言代价与回报 自愿义无反顾地承担做负责任的人 非自愿自觉承担，无怨无悔 我承担我无悔 许多履行社会责任的人承担责任的意义【教学反思】本框的教学设计始终遵循生活化原则，把原本宏大的概念“责任”落实到学生的亲身体验中，更能引发学生的共鸣和反思。这是该教学设计的初衷和落脚点。其次，本框