大班优质课教案

1、大班优质课教案【篇一：幼儿园中班优质课教案】小熊学刷牙中班教学目的：使幼儿懂得爱护牙齿的重要性；教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯；教学重点：知道爱护牙齿的重要性,学习刷牙的方法；教学难点：把握正确的刷牙方法；教学预备：听过故事小熊拔牙；小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子；录音机,磁带刷牙歌；教学过程：开头部分；老师：小伴侣,你们听过小熊拔牙的故事吗？今日,老师就给你们 请来了那只可爱的小熊；小熊出场小熊的显现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大爱好；学习文档 仅供参考小熊：小伴侣,你们好；今日,我要和你们一起做嬉戏；基本部分

2、；引导幼儿争论不爱护牙齿的害处；加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟识；幼儿听过故事小熊拔牙,都知道一些不爱护牙齿的害处,对幼儿的答复,老师加以概括；老师：小熊由于不留意爱护牙齿,牙齿被拔掉了；你能告知我不保 护牙齿仍有哪些害处？幼儿争论,沟通；老师小结：牙齿假如生病了,会影响我们吃东西；牙疼得不想睡 觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康；牙齿拔光后说话不清晰,而且也不好看；小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了；不乱吃零 食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康；可是,我不会 刷牙怎么办呢？幼儿争论正确的刷牙方法；老师：小伴侣会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小伴侣中间去请幼儿依据自己的体会

3、谈谈,老师与幼儿共同争论正确的刷牙方 法；在这个环节中,老师让幼儿各抒已见；让幼儿作为活动的主体,发表自己的看法；幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达；老师请 幼儿用动作示范,老师以语言引导；老师示范讲解正确的刷牙方法；确定幼儿的答复,老师加以补充；刷牙是先要做什么？学习文档 仅供参考醒幼儿在刷牙是要做一些预备；老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水；然后,用 水漱一下口；接着,我们开头刷牙；老师利用模型,边示范,边讲解；利用模型讲解更为直观老师：上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷；两边的大 牙齿要由里往外来回刷；组织幼儿徒手练习；幼儿小结刷牙方法；练习的基础上再通过语言小结,

4、加深印象；集体练习刷牙；老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的预备； b. 刷牙要按肯定的规律；放音乐,集体练习刷牙；音乐活跃气氛,更增加幼儿爱好；终止部分；小熊小结刷牙方法；老师：小伴侣的牙齿都刷得很洁净；小熊,你有没有学会刷牙的方 法呢？ 小熊：学会了；老师：那你给小伴侣讲讲吧；小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水；然后,用 水漱一下口；接着,开头刷牙；上面的牙齿从上往下刷,下面的牙学习文档 仅供参考齿从下往上刷；两边的大牙齿要由里往外来回刷；对了,小伴侣一 定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口；放音乐,轻松一下成效评析：小熊刷牙是幼儿园“ 一人一课 ”活动之中的一堂公开课我在设

5、计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟识的故 事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿深厚的爱好；在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直 观,详细的印象；在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展现 在幼儿眼前,易于幼儿仿照接受；让幼儿预备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对把握正确的刷牙方法有很大的帮忙；教案在班级实施后,成效很好；听课的老师普遍反映,认为这节课 成效较新奇；老师也不是简洁的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿 主动的去学习；砚山县阿孟镇三达学校李琼粉【篇二：幼儿园大班科学优秀教案幼儿园大班科学优秀教案精选汇编幼儿园大班科学活动：奇妙的纸活

6、动目标： 1.探究纸不同的折法与承担积木重量的关系；精选汇编 】 2.能主动参与争论,表达自己在操作中的发觉； 3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动；学习文档 仅供参考活动前期体会： 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字； 2.老师试试纸上能放几块积木,依据纸的强度挑选用多大的纸；活动预备：假设干； 2.积木多块,小组记录表；活动过程：一、设置问题情境,引出“ 让纸站起来 ” 的话题； 1.出示纸,明白幼儿生活体会；师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸,想想方法,让纸能自己站起来； 2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探究着让纸站起来的 不同

7、方法；师：噢,你让纸站起来了；你是用折的方法；你折了几下啊？两下；你呢,数不过来了；你是用卷的方法； 3,小结让纸站起来的不同方法；师：刚刚小伴侣用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境,引导幼儿探究 1.引导幼儿推测纸折叠后能摆放积木；师：站起来的纸上能摆放积 木吗？学习文档 仅供参考 2.幼儿推测后,老师拿一块积木尝试,全体幼儿发觉纸上是可以放 积木的； 3,进一步引导幼儿推测纸折叠后可摆放积木的数量； 4.勉励幼儿尝试；师：的确纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木； 5.老师出示记录表,提出规章

8、和要求；师：两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在 这个格中,猜的数量 都记在 “ ？” 号的格子中；两人商议一下,一个记,一个放,也可以 轮番放； 6.幼儿将自己的推测记在格子里； 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木；三、争论,再次进行试验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与争论； 2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观看比较；师：怎样才能放更多的积木？师：通过沟通,我们发觉纸折的次数不能太少,也不能太多；要把 纸对齐折；先让纸自己能站稳,再当心地轻放积木,不能碰桌子； 3.设置挑战,再次尝试师：刚刚,我们在纸上放的最多的是14 块积木,现在大家换张纸重新折,再试一次,比一比哪

9、组小伴侣放得最多； 4.老师出示记录表,提出其次次记录的要求；学习文档 仅供参考师：两人一组一张表格,挑选一种方法进行试验；四、沟通 1.细心地用自己的方法对结果进行记录；师：把纸的折法登记来,把放积木的结果也登记来； 2.表达自己的试验结果与发觉；师：你和好伴侣在试验的时候用了什么方法？放了几块积木？说给 我们听听；幼儿园大班科学教案：沉浮嬉戏 活动目标： 1.愿意参与探究沉与浮的小试验； 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的；哪些是浮的；并能对其分类； 3.能用记录结果,表示上浮和下沉；活动预备： 1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条； 2.每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号

10、； 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品； 4.人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐；活动过程：一、推测活动：师：今日我们班来了很多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找 出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？学习文档 仅供参考师：今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的嬉戏,把它们放到水 里会怎么样呢？你们猜猜看？幼： 师：你们说有的会沉,有的会浮,我也不清晰,那就请小伴侣每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的 结果告知老师；二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象；三、熟识沉与浮：师：刚刚你跟谁玩了,发觉它怎么了？小伴侣真棒,你们在玩中发 现了沉与浮的现象

11、,那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？四、记录活动： 1.师：老师这里也有两位物品,它们是谁呀？它们会沉仍是会浮呢？我也来玩一玩吧,我的鹅卵石是沉下去的,瓶盖是浮在水面上的,我要把这个发觉用标记记录下来,你们会把你的发觉记录下来吗？ 2.交代操作要求：师：第一把第一位物品宝宝的现象记录好,接着再跟其他物品宝宝 都玩一玩,把你的发觉全部记录好；明白了吗？ 3.幼儿操作记录； 4.幼儿讲解操作结果；五、嬉戏：找家；师：小伴侣们都很聪慧,大家在玩中都明白了这些物品宝宝们在水 中是沉仍是浮,现在物品宝宝们也要回家了,可是它们家的门牌号已经改了,看！这有 2 个盒子,这就是物品宝宝们的家；有没有小 伴

12、侣知道这分别是谁的家？请小伴侣把物品宝宝送回家吧；师：大家都为物品宝宝找到了家,那我们来看看,小伴侣们找的对 吗？学习文档 仅供参考六、今日我们与物品宝宝们玩得很高兴；有一对小伴侣也来凑喧闹 了；瞧！他们来了；出示两个球,沉与浮,水的背景图；它叫浮浮,它叫沉沉,它们是一对好伴侣；可是它们从来没有手拉 手一起做过嬉戏；由于浮浮只能呆在水面上,到不了水底,而沉沉 呢始终呆在水底,不会浮到水面上来；咳！真是伤脑筋啊！小伴侣 们帮忙想想方法,好让这对好伴侣一起手拉手做嬉戏； 1.老师用橡皮泥师范如何从沉到浮； 2.幼儿操作； 3.将自己尝试结果告知老师；七、终止小结；师,小伴侣们今日知道了很多物品在水

13、中是沉仍是浮,我们在生活 中仍有很多东西大家不知道它们在水中的特性,小伴侣们回去以后,可以和爸爸妈妈一起探究我们四周仍有一些什么东西在水里是沉仍 是浮；幼儿园大班科学教案：换钱活动目标： 1、复习稳固对人民币元、角的熟识,进行点数并记录； 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简洁的使用方 法,练习 50 以内的加减； 3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往才能；活动重点： 1、观看画面,熟识、区分人民币；学习文档 仅供参考取出钱币,请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少,引导幼儿认真 观看各种钱币上的图片,比较这些钱币的不同；可依据钱币的明显 特点,如数字、文字、图片颜色等加深记忆； 2、

14、进行 “装钱包 ” 嬉戏,稳固对人民币的熟识；依据老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里, 3、换钱嬉戏 “ 我们一样多 ” ,学习钱币等值兑换；老师拿出一张五元钱,幼儿利用角币任意组合,与五元等值；勉励 幼儿说出自己的组合方法,最终老师帮忙幼儿归纳五元钱的不同兑换方法,展现在黑板上；逐步引导幼儿进行10 、20、50 的兑换； 4、情境嬉戏 “ 买水果、买玩具 ” ,练习购物；幼儿园大班科学教案：爱护环境 活动目标： 1、爱护身边环境从自身做起,从身边小事做起,明白垃圾的危害； 2、削减垃圾的产生,提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯； 3、使幼儿知道爱护环境,人人有责；活动过程：一、做一做手指

15、操海娃哥哥年纪小,站在山坡来放哨,爸爸叫他送情报,情报紧急很重要；鸡毛信,不一般,三根鸡毛插上面；海娃娃送信快快走,赶着羊群过山口；站在山口看一看,抢粮的鬼子在捣蛋；遇见鬼子把他搜查遍,什么东西也没见；学习文档 仅供参考海娃娃送信真英勇,闯过一关又一关；翻山越岭不怕累,把信交给了游击队；海娃送信立大功,人人夸他小英雄；二、说一说 1、老师导入：师：小伴侣,上课前老师先请你们来看一段录像；在看的时候看哪 个小伴侣最认真表现得最好,能答复上老师的问题；师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼： “ 有很多垃圾 ” 、“大路的两侧有垃圾,很臭；” “小河里面有垃圾 也很臭 ” “水果

16、皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸 .”师： “ 这些垃圾污染了我们生存的环境,我们怎样做才能爱护身边的 环境呢？幼儿自由的说师：小伴侣们说的真好；师：小伴侣们想一想,假如每个人每天都制造很多垃圾,那将会是 什么样呢？幼： “ 垃圾会让洁净的水变得很脏；” “小河被垃圾污染了,小鱼和小虾就会死掉； ” “路的两侧有垃圾污染环境,人就会很简洁生 病； ” “庄家被污染了就不能生长；”三、看一看、说一说一幼儿看图片师： “ 我们人类每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理 呢？ ”师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进行分解；如：食物、一些 自然垃圾如落叶,掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难

17、学习文档 仅供参考分解的,如：塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二 次回收再利用的 .二如何利用垃圾 1、师：小伴侣都知道垃圾可以回收,那到底什么垃圾可以回收呢？幼： ” 废纸可以回收； ” “喝完的饮料罐可以回收；”师：我们怎样可以变废为宝呢？“ 可以用回收的纸盒进行手工制作,做很多好玩的玩具；仍有很多的 垃圾可以加工利用,因此削减了对环境的污染；”三师：知道垃圾有这么多的危害,那我们应当如何去做呢？“ 我们应从身边的小事做起,不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料 袋、糖果纸 .”四、德育渗透 师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境,除了老师,爸爸 妈妈和小伴侣一起爱护环境外,仍有

18、什么方法,可以让更多的人一 起参与爱护环境的大行动中呢？”“ 我们可以去告知身边的叔叔,阿姨和小伴侣一起爱护环境；五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌：乱扔垃圾可不好小猴子,蹦蹦跳,爬上大树摘香蕉；吃完香蕉皮乱扔,不讲卫生真糟糕；鱼刺扔进垃圾筒,讲究卫生妙妙妙；我们全部小伴侣,良好习惯要记牢,学习文档 仅供参考清洁卫生人人爱,乱扔垃圾可不好；六、小结 小伴侣,通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性 .我 期望小伴侣们从我做起,相互监督,共同爱护我们的家园,把我们 的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！活动延长：小伴侣们都很爱自己的家,那么老师给你们布置一个任务,回去后

19、用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧！幼儿园大班科学教案：熟识常绿树和落叶树 活动目标： 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称；通过比较,初步明白秋 东季落叶树要落叶,常绿树不落叶的道理；【篇三：幼儿园50 篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边科学中班：数学生活中的数字活动目标： 1、发觉生活中到处有数字,体验发觉的乐趣；情感 2、明白急救 及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不 同的作用；认知 3、感知数字与人们日常生活的亲密关系；认知重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用；学习文档 仅供参考难点：感知数字与人们日常生活的亲密关系；活动预备： 1、

20、实物：钟表、温度计、图书、尺子、食品盒等； 2、ppt ：警车、消防车、抢救车； 3、数卡： 110.活动过程：、日历、水彩笔、药盒、一、嬉戏：听一听、做一做,稳固 10 以内的数； 1、老师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量； 2、老师出示数卡,幼儿看数卡拍手；除拍手仍可以点头、跺脚做 其他动作,可以进行分组竞赛二、参观数字王国,发觉生活中的数字；认知,通过情境导入 1、引导幼儿认真观看,发觉各种物品上的数字；师：这些物品上藏着很多数字,请你们认真找找,告知大家你在什 么物品上发觉了数字？生活中仍有哪些地方有数字？小结：原先生活中到处都有数字；三、懂得数字在不同的地方有不同的作用；懂得数字的含

21、义,解 决重点目标 1、师：生活中到处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度；数字在不同的地方表示不同的意义；四、观看 ppt ,明白急救及其在生活中的作用；重点介绍了生活中常用的 号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点学习文档 仅供参考 1、出示警车、消防车、抢救车；师：这是什么车,车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情形,我们应当记住这些急救；五、争论：数字与人们生活的关系；通过争论内化为幼儿的体会,从而对数字的重要性有更深的熟识,解决难点 1、师：数字的

22、作用这么大,假如没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要,小伴侣们要和数字交伴侣；延长：唱歌曲郊游,带幼儿去户外查找数字； 2、主题名称：爱语言活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言；涉及领域：社会；活动目标： 1、懂得诗歌内容,感受诗歌的排比句式；认知 2、迁移生活体会,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌；技能 3、体会长大的欢乐,激发喜爱幼儿园的情感；情感活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关 ppt 2 个 活动重难点：重点：帮忙引导幼儿懂得诗歌,感受诗歌的特点；难点：勉励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌；活动过程：学习文档 仅供参考一、 开头部分：观看法争论

23、法导入出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆；师：这是什么地方？师：喜爱我们的幼儿园吗？为什么？二、 基本部分：完整观赏部分 完整观赏,结构清晰 1. 完整观赏,老师配乐朗诵；师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家共享；师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页争论,懂得诗歌内容；儿较被动,可以挑选 2-3 幅让幼儿自己描述图 1 师：这是哪？你看到了什么？ppt1 以老师提问为主,幼图 2 师：这么多人,他们都是谁？你熟识吗？师：在幼儿园你仍会熟识哪些人？这些人为我们都做了什么？图 3 师：看看这些小伴侣都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？

24、图 4 师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么高兴？师：你们在幼儿园里有高兴的事情吗？和我们大家一起共享共享你 的欢乐；图 5 师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？学习文档 仅供参考图 6:师：看出什么来了？图 7 师：她在做什么？在想些什么？老师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情；幼 儿园是让我高兴、让我笑、让我长大的地方； 3. 再次完整观赏诗歌我的幼儿园,播放 ppt2 ；师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4. 幼儿尝试仿编诗歌；分组创编师：大家都很喜爱我们幼儿园,能不能说一说喜爱幼儿园的理由？就像今日的诗歌中说的那样

25、；师：大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名 字好呢？三、 终止部分 师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下 来,去和我们四周的 人一起共享；活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆；与同伴合作制作纪念 册； 3、主题名称：和身体做嬉戏健康活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、明白人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人 体活动有重要作用；认知学习文档 仅供参考 2、学会简洁爱护关节的方法；技能 3、情愿积极参与到活动中；情感活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用；活动难点：学会爱护关节的方法；活动预备：已有体会预备：幼儿已有玩过木头人

26、的嬉戏；物质预备： 1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木假设干；音乐幸福拍手 歌； 2、 图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张；活动过程：一、嬉戏： “ 木头人 ” 导入活动；嬉戏调动幼儿参与爱好老师： “ 你们玩过木头人的嬉戏吗？” 老师带领幼儿嬉戏2-3 次提问： “ 你们刚刚在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁 来跟大家说说！ ”小结：刚刚我们在玩嬉戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动；这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节；二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系；重点 1、出示玩具娃娃,请幼儿观看,找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕

27、关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的 关节能够弯曲,有的关节仍能转动,这样我们的身体就能够敏捷地 活动了；学习文档 仅供参考 2、争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的,不能敏捷的活动；引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用；三、嬉戏 “ 机器人与小精灵 ”,感知关节的作用；嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作一队幼儿扮小精灵,老师扮幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人“ 工程师 ” 发出口令；两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复嬉戏； 1、争论：为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢？老师与幼儿共同总结：人体

28、假如没有关节行动起来很困难,有了关 节活动起来很敏捷便利；关节对人体活动和运动有很重要的作用；四、老师出示图片,幼儿观看,感知爱护关节的重要性；结合幼儿生活体会,通过争论解决难点图一：幼儿相互推拉；提问：“ 他”们在干什么？这样做会怎么样？”图二：幼儿奔跑；提问：“ 奔跑的时候应当留意什么？简洁怎么样？图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面；提问：题？ ”“ 玩的时候简洁发生什么问争论： “ 这些现象会使小伴侣怎样？简洁我们应当怎样爱护关节,防 止损害？ ”小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴；体育活动 中留意相互躲闪防止摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关 节,不使关节拉伤或扭伤；五、

29、随音乐幸福拍手歌离开活动场地；总结：我们要留意爱护自己的关节和身体,要常常参与体育锤炼,让我们的身体更加健康,做个健康、欢乐的小伴侣； 4、主题名称：珍爱时间社会学习文档 仅供参考活动名称： 大班社会： 分钟有多长 重点领域：社会；涉及领域：数学 活动目标： 1、 明白一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性认知 2、 初步发觉时间与生活的关系,知道要守时,珍爱时间；技能 和情感活动重点：明白一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性 活动难点：发觉时间与生活的关系；活动预备：钟表、 ppt 时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短 活动流程：一、开头部分：谈话,来园；怎样做一个守时的孩

30、子？二、基本部分：解决重点、难点 1、发觉一分钟；争论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？小结：时钟能告知我们时间,让我们遵守时间； 2、感受一分钟；感知时间的相对性,解决重点,嬉戏法、争论法争论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长仍是短呢？ 第一次请幼儿依据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 嬉戏：木头人感觉一分钟时间很长,忍也忍不住 其次次请幼儿依据自己的体会站在长和短的汉字旁 嬉戏：玩拼图体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用学习文档 仅供参考 谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿用心数表； 小结：一分钟是 60 秒,用心于一分钟能完成一些重要的事情； 2、 珍爱一分

31、钟 .可以让幼儿列方案清单,解决难点争论：一分钟可以做哪些事情？播放 ppt 可以救起一个人、清点很多钞票、完成作业等 争论：怎样珍爱时间,做守时的孩子？三、终止部分：对比清单来完成任务分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情； 5、主题名称：好玩的“ 体” 科学活动名称：大班数学：熟识球体和圆柱体活动目标： 1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特点；技能 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同；情感和技能活动预备：教具：皮球、篮球、足球,圆片纸1 张,圆柱体积；学具：乒乓球、皮球、篮球、足球假设干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒；活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特点

32、；活动难点：区分平面和立体图形的不同；活动过程：一、勉励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体； 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体；学习文档 仅供参考师：老师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个 喜爱的放在桌子上； 2、争论：你喜爱哪一个物品,为什么？二、通过观看、比较,明白球体的主要特点；观看法、比较法、发觉法突破重难点 1、出示皮球,引导幼儿观看；提问：这是什么？皮球是什么样的？ 2、比较圆片纸和皮球,明白球体的特点；提问：这张纸是什么外形？他们一样吗？有什么不同？ 3、勉励幼儿找出教室里是球体的物品；小结：不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体；三、幼儿

33、动手操作,明白圆柱体的主要特点；操作法、比较法突 破重难点 1、出示圆柱体积木；提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？ 2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,明白圆柱体的特点；师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗？小结：像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体；四、勉励幼儿叙述生活中球体、圆柱体的相像物；延长活动：带幼儿到户外查找球体和圆柱体的相像物；学习文档 仅供参考 6、主题名称：十二生肖语言活动名称：大班语言十二生肖活动目标： 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物；认知 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列次序；技能 3、感受中国传统文化；情感活动预备：、十二生肖图片；课件十二生肖幼儿课前明白家里人和好伴