初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任第九周八上关爱他人

1、初二年级政治“关爱他人”教学设计教学依据 “课标分析”：本课内容对应的课标是：“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”“有为他人、为社会服务的精神。” 本框用现实生活中常见的场景使学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体味关爱是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。 “学情分析”：通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任

2、，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的学情基础。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人、积极参与社会公益活动。但是，有的学生受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，当看到他人身处困境时却以“这又不关我的事”为借口一走了之，有的学生在参加公益活动时总是牢骚满腹基于以上情况，教材第七课设计了“关爱他人”和“服务社会”两框内容。通过引导学生感悟关爱他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。 学 科政治领域与课题课时 关爱他人课 型新授学习目标通过本节课的

3、学习，让我明白关爱他人的重要性，能够心怀善意，尽己所能，讲究策略的关爱他人。学习过程环节及时间分配导入新课活动内容播放歌曲爱的奉献引入新课活动规则活动依据及设计意图设计意图：调动课堂气氛，提高学生的学习注意力。讲授新课目标导学一 关爱他人是一种幸福 1、关爱的含义、表现：活动一：你说我说活动内容：（1）说一说我得到的关爱（2）说一说我给他人的关爱思考：什么是关爱（1）含义：关爱就是关心爱护。（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。2、关爱他人的意义活动二：关爱的力量活动内容：阅读教材P76-77“探究与分享”讨论：南瓜

4、大王的做法带给我们的启示 总结：（1）关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。目标导学二 关爱他人是一门艺术活动三：情境探究谁弄倒了自行车阅读教材P77-78“探究与分享”讨论：1、你如何看待这位中学生的行为？2、如果是你，你会怎么办？总结：关爱他人，要心怀善意。活动五：慈善在行动 阅读教材P78“探究与分享”思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？总结：关爱他人，要尽己所能。活动六：故事明理关爱讲策略阅读教材P79的故事讨论：词作家给老人让座的方法给我们怎样

5、的启示？总结：关爱他人，要讲究策略。活动规则（1）主动积极回答+1分（2）一个事例+1分（3）声音宏亮+1分活动规则（1）主动积极回答+1分（2）归纳准确+1分（3）声音宏亮+1分（4）其他组质疑、补充+1分（1）勇于发表自己观点加+1分（2）归纳提炼准确+2分（3）其他组点评、质疑、补充+1分设计意图：展开对关爱这一话题的讨论，初步认识关爱传递美好情感的作用。 1设计意图：引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。使学生认同关爱他人也是善待自己。设计意图：引导学生思考在复杂情境中我们应该掌握怎样的关爱艺术。设计意图：使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意。关爱他人，要尽己所能。 设计意图：使学生认识到关爱他人时我们要切忌盲目，应该充分考虑他人的感受，在尊重和理解的基础上给予他人帮助。巩固练习PPT展示强化本节课的重要知识点课堂总结关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系，社会和谐还是对于自己都具有重要意义；关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略，让我们从现在开始，从小事做起，以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，做一个有益于社会的