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文档简介
1、9、枫树上的喜鹊 人教版 二年级下册 第二课时教学目标1.在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。（重点）2.通过阅读课文，引导学生发挥想象力，学会说童话故事。（难点）伞自主识字教戏弟游姨 sn y d bin jio yu x m母便自主识字 渡口 枫树 绿荫 太阳伞 撑开喜鹊 打柴 称呼 游戏 上升山岗 答案 懂得 拼音 字母解读课文自主学习第1自然段：说一说从第1自然段中知道了什么，是从哪些词语中知道的，圈出来，并和大家分享。理解含有“像”的句子的意思。 例如：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 （这是一个比喻句，将枫树比作太阳伞。）解读课文合作学习第 212自然段：这几个自然段中各自介
2、绍了“我”与喜鹊之间的哪些事情？找出来，读一读。找找这几个自然段中含有“我喜欢”的词语，理解它们的意思。解读课文合作学习第 212自然段：交流自己找到的关于“我”与喜鹊之间日常和对话，体会“我”与喜鹊弟弟之间的相处乐趣。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教到。（我知道，这边说a,o,e）喜鹊弟弟跟着学：“鹊，鹊，鹊”我问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”（我懂得，她的意思是：“看！那是什么？”）喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”（我懂得“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”）解读课文合作学习第 212自然段：体会含有“像”的句子，并理解它们的意思。例句：我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 我
3、真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。解读课文合作学习第 512自然段：合作演一演，说一说“我”与喜鹊之间的对话和相处。根据第 510自然段：将自己理解的“我”与喜鹊弟弟之间的相处与同学分享。解读课文再读第5自然段，想一想： “一会儿一会儿一会儿”是什么意思？齐读第 11自然段，想想：“我”问什么真高兴啊？课堂小结1. 学完课文，大家有什么感想吗？2. 朗读自己喜欢的句子，积累词语。3. 将自己学到的童话故事介绍给家人听，分享童话故事的乐趣。板书设计枫树上的喜鹊我喜欢喜鹊 喜欢站在枫树下我听得懂喜鹊说话 我常常去看喜鹊课时作业一、用加点的字，照样子写一写。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 天空的太阳好像一个又大又红的苹果。二、我会写。 一会儿一会儿一会儿
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