初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 燃烧与燃料二氧化碳性质探究教案

1、第六单元 第三节 二氧化碳的性质探究学习目标: 感受化学就在我们的身边，认识化学学习的重要性。通过实验探究掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。根据二氧化碳的性质学习二氧化碳的用途，树立起性质决定用途，用途体现性质的观念。 学习重点： 通过实验探究掌握二氧化碳的物理性质和化学性质学习难点：二氧化碳的性质和用途及性质的应用导入：以“死狗洞”的秘密导入：在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他“死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶同学们知道是什么原因吗？（其实这与二氧化碳的性质有关，学了本课就知道了） 新课教学任务一：探究二氧化碳的

2、物理性质实验探究一：二氧化碳的色、态、味：观察一瓶刚收集好的二氧化碳，看看通常状况下二氧化碳想颜色、状态，并闻一下他的气味 观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论，小组4人交流，归纳得出二氧化碳的第一个物理性质。总结二氧化碳的物理性质1：在通常状况下，CO2是一种_色_味的_体，固体CO2又叫_。实验探究二：二氧化碳是否溶于水：取一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶；向其中加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶质地盖，轻轻振荡，观察现象观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论，小组4人交流，归纳得出二氧化碳的第二个物理性质总结二氧化碳的物理性质2：二氧化碳_溶于水。实验探究三：二氧化碳的密度大小：1.点燃两

3、只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上再放入烧杯里；2.将另一个集满二氧化碳的烧杯中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论，小组4人交流，归纳得出二氧化碳的第三个物理性质总结二氧化碳的物理性质3：二氧化碳的密度比空气_。任务二：二氧化碳的化学性质 根据实验探究三的实验现象（蜡烛熄灭）和“死狗洞”的秘密的原因分析以及半个西瓜三条人命的材料归纳得出二氧化碳的第一个化学性质。总结二氧化碳的化学性质1：二氧化碳_；_；_。 实验探究四：二氧化碳能否与水反应 （究竟是什么物质让紫色小花变成红色？）取4朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花； 1. 向第一朵

4、小花上喷洒稀醋酸 2. 向第二朵小花上喷蒸馏水； 3. 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中； 4. 第四朵小花先喷蒸馏水后再放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中 观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论，小组4人交流，归纳得出二氧化碳的第二个化学性质 总结二氧化碳的化学性质2：二氧化碳_，二氧化碳与水反应生成了一种酸-碳酸（H2CO3） ，CO2+H2O=H2CO3碳酸能使紫色石蕊变成红色 实验探究五：生成的碳酸溶液稳定吗？将通入二氧化碳后变红的紫色石蕊试液加热 观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论：二氧化碳不稳定，受热易分解 _实验探究六：二氧化碳能否与澄清石灰水反应 向盛有澄清石灰

5、水的小试管中通入二氧化碳，观察现象；观察演示实验，由实验现象得出相应实验结论，小组4人交流，归纳得出二氧化碳的第三个化学性质总结二氧化碳的化学性质3：二氧化碳_，常用该反应来检验二氧化碳任务三：2人互记3个方程。CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=CO2+H2O Ca(OH)2+ CO2=CaCO3+H2O任务四：讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？任务五：学生通过阅读教材并结合二氧化碳的性质自主归纳出CO2的用途。让学生树立起性质决定用途，用途体现性质的观念巩固练习下列有关二氧化碳的性质中，不属于物理性质的是（ ）通常是无色无味的气体 B、密度比空气大 C、在一定条件下能变成固体干

6、冰 D、不能支持燃烧下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料，将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳在课堂上做的关于二氧化碳、干石蕊纸花、水的对比实验，你可以得出的结论是（ ）CO2密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反应 CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧A、 B、 C、 D、4、CO2的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是（ ）A、

7、灭火 B、作化工原料 C、制干冰 D、温室中作肥料5、在用石灰浆刚粉刷过墙壁的室内放一个炭火盆，发生的化学反应有_，_，因为有_生成，墙壁表面有一层水珠，过一段时间由于炭火的烘烤，墙壁不但干燥得快，而且由于有生成_，变得又白又坚硬。巩固提升6、某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体性质的实验： 甲 乙 丙（1）王亮同学将集气瓶中的CO2缓缓倒入烧杯中（图甲），观察到的现象是_，该现象说明二氧化碳_，_。（2）李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入装有紫色石蕊试液的烧杯里（图乙），并轻轻振荡试管。描述产生的现象：_；写出反应的化学方程式：_。王丽同学用胶头滴管向充满CO2的圆底烧瓶（图丙）中加入澄清石灰水后迅速塞紧瓶塞，看到的现象是_，产生这种现象的原因是_，发生的化学方程式为_。课堂小结：通过本课的学习同学们有哪些收获？还有什么疑问？学生分小组讨论，并派代表归纳叙述布置作业：练习册P149-152板书设计： 二氧化碳的性质探究 1、二氧化碳的性质