初中化学教材解读人教九年级上册（2023年修订）物质构成的奥秘教学设计_第1页
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文档简介

1、构成物质的基本微粒 教学设计一、教材、学情分析本课题选自人教版义务教科书化学九年级上册第三单元课题1,2。分子、原子、离子是初中学生初次接触到的微小粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认识，通过学习分子、原子、离子的知识开始对微观世界有所了解，开始初步探索物质构成的奥秘。学生能初步从微观上更进一步理解宏观上的变化，但实际宏观现象的解释部分同学仍往往感到难于理解。二、教学目标【知识目标】1.能用微观理论解释宏观变化；2、理解分子、原子、离子的区别与联系【能力目标】引导学生学会从微观的角度看物质，用分子、原子、离子的观点分析解释宏观物质的性质与变化；培养学生抽象思维能力，微观想象

2、力和分析推理的能力。【情感目标】通过用分子、原子、离子的观点来解释一些日常生活中的现象，来增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究精神和合作学习意识。【教学重点、难点】用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。三、教学过程引入思考：构成物质的基本微粒有 环节一：知识再现一、分子保持物质化学性质的最小微粒（由分子构成的物质）、分子的基本特征1、分子在不停的运动2、分子的体积和质量都很小 3、分子间有间隔，一般来说，气体间的间隔液体间的间隔固体间的间隔。4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同 二、原子、化学变化中最小的微粒化学变化的实质、原子结构

3、三、离 子带电荷的原子（或原子团）叫做离子环节二：我对分子、原子、离子的认识环节三：能力提升y+x821、某微粒的结构示意图如下表示：1）该微粒有 电子层。 y与微粒的 关系非常密切。2）当y=8时，若该微粒为中性原子， 则x= 。3）当y=8时，若该微粒带有二个单位负电荷， 则该微粒符号为 。中考链接1 比一比速度、准确度1、某粒子的结构示意图如右图所示，对该粒子的说法错误的是（ ）A.该微粒的核电荷数为12 B.核外有3个电子层 C.带12个单位正电荷D.在化学反应中，易失去最外层上的2个电子2、工业盐因含有毒、致癌作用的亚硝酸钠（NaNO2）而不能食用。NaNO2中钠元素原子核内有 _

4、个质子，钠离子核外有 _个电子。3、根据右边的结构图回答：1）+X28如果该图表示的是原子，X值为_，该原子的符号是_。2）如果该图表示的是带两个单位正电荷的阳离子，X值为_，符号是_。3）如果该图表示的是带两个单位负电荷的阴离子，X值为_，符号是_。4、下图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白 （1）属于金属原子的是 _(填序号）， 其原子结构特点为 _ 在化学反应中易失电子，能形成 _离子（2）写出E单质在B单质中燃烧的符号表达式 _5、我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。其成果在最近的美国科学杂志发表。该转化的微观示意图如下：有关转化的说法

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