初中地理人教七年级上册（2023年更新） 地球和地图黄晶地图的阅读教学设计

1、地图的阅读（第一课时）【教学目标】(一)知识与技能1初步了解地图的概念及其重要性。2.了解地图的三要素比例尺、方向、图例。3.理解比例尺的含义，掌握比例尺的三种表示形式的互换，学会比例尺大小的比较，明确比例尺大小详略间的相关关系。(二)过程与方法通过绘制校园地图了解比例尺的含义，学会比例尺量算距离，掌握比例尺大小与详略的相关关系。(三)情感、态度与价值观以校园图为例，激发同学们的爱校之情，从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。【教材分析】地图在日常生活中学生接触较多，因此本节课的学习学生相对来说有一定的兴趣。本节着重阐述地图的三要素-比例尺、方向、图例，这些都是

2、读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。【教学重点】学会在地图上量算距离，比较比例尺的大小。【教学难点】 比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。【教学过程】【导入新课】 【师】同学们，明年我们成都有一场盛大的运动赛事，你们知道是什么吗？ 【生】大运会！ 【师】对了！看来你们都听说了，不仅你们听说了，你们熟悉的熊大熊二也听说了，他们也想来领略成都的魅力。但是他们第一次来成都，人生地不熟，也不认识路，该怎么办？我们热情好客的大运会吉祥物蓉宝出现了，告诉他们，有一个外出旅游必备神器地图，可以帮助他们解

3、决问题。所以今天我们就带着熊大熊二一起学习地图的阅读【设计意图】以熟悉的大运会和卡通动漫人物为背景，增加学生的兴趣。【新课讲授】 【师】首先，我们得了解一下什么是地图？下面四幅图，你们认为哪一幅才是真正的地图呢？ 【生】都不是 【师】很好！再来看这两幅图他们之中有地图么？同学们能不能通过这两幅图的对比，找出一幅完整的地图应该具备哪些要素呢？ 【生】略【总结】我们就把这三种称之为地图的“语言”，也称之为“地图三要素”。也正是基于这三种要素，我们可以理解地图的定义，地图是运用各种符号、将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。【设计意图】通过地图的对比，让同学们找出地图的三要素，理解地图的

4、概念。【师】地图在地理学习中十分重要，翻开地理书可以看到很多地图，例如除了地理学习之外，生活中也会常常使用地理，例如所以地图是学习和生活中必不可少的重要工具。【设计意图】通过地图的展示，让同学们感知地图的重要性。【师】刚学了一点，熊大熊二就提出了请求，希望能有一幅树外的校园地图，但是蓉宝只有一张A3的纸，怎么把这么大的校园画在这么小的纸上？【生】略【师】这个按比例缩小其实就反映了比例尺的概念，那纸上的1厘米就代表了实际的多少米，有哪些表述的方式？【生】略【设计意图】通过校园地图的探究，让同学们掌握比例尺的概念，懂得比例尺的三种表达方式。【师】在掌握了比例尺的三种表达方式之后，大家能不能将它们进

5、行快速的转换呢？【学生活动】请3位同学上台，其他同学做学案，学习比例尺三种表达方式的转换。【设计意图】通过请同学们上台练习的机会，讲解转换的过程以及小诀窍。【师】熊大熊二又提出了新的问题就问，我坐火车到成都东站之后，第一站想先去树德中学外国语校区看看，地图能告诉我学校离火车东站有多远么？他想知道我们学校离火车东站有多远？那大家知道，计算距离，需要用到比例尺的什么呢？ 【生】略 【师】很好！我们来看一下什么是比例尺？只要知道这个公式中的任意两个，就可以计算出剩余的一个。比如，计算成都东站到树外的直线距离。首先，用刻度尺量出图上距离是5.2厘米，根据比例尺，可以知道，图上一厘米代表实际距离500米，我们可以直接计算5.2*500=2600米。【设计意图】通过熟悉的地图，让大家掌握地图上量算距离的方式。 【师】相较，纸质地图外，下面我们日常生活中运用电子地图的频率更高，电子地图里其实也有地图的语言，我们一起来看看，感受一下。【学生活动】从电子地图中截取了两幅图，并提出了3个问题，组织学生小组讨论。 【生】略 【师】总结比例尺大小与详略之间的关系 【师】好的，那现在你们认为：是大比例尺还是小比例尺地图有可能成为国家机密？ 【师】讲述冈村宁次的故事，展示游戏地图的缩放巩固比例尺大小与