初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊爱在家人间 教案

1、爱在家人间教学设计四川省大竹中学 徐 飘教材分析本课主要是对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。从这个意义上说，本课在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长有重要影响。然而，随着人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱，感受不到家中的亲情，因而对父母不孝敬，不懂得如何孝敬，出现“爱的碰撞”。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。所以，按照课程标准的要求，针对初中学生的特

2、点，安排此课。教学目标情感、态度、价值观目标：体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱。理解父母对自己的关爱之情，为自己付出的辛劳。认识到建立和谐的亲子关系的重要性。能力目标：理解家人间表达爱的方式，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能力。知识目标：了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。三、教学重难点教学重点：有效化解亲子冲突做法。突破方法:结合“探究与分享”板块，以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演，使学生知道，爱是需

3、要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。通过小强妈妈发现天凉了，要求小强穿上厚外套的做法，让学生学会试着去接纳父母的做法，理解父母行为中所蕴含的爱。这样既能有效突破这一教学重点，又能让学生掌握一些应对与父母碰撞的方法。教学难点：理解对父母亲人的爱，正确对待父母的教导。突破方法:通过体味亲情的实话实说环节，让学生感受到来自于父母的爱，最后通过视频妈妈的蛋炒饭这一感人视频使学生感受父母在背后为我们的默默付出，从而写下对父母的感激之言。四、学情分析初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化。心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易

4、与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生在与父母沟通中出现矛盾和冲突，表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通交流时间短，交流的内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注等等。有时初中学生对父母爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷，他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，在意识和行动上缺乏相应的教育和引导。引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱，营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。 对于当下的学生而言，生活在被爱包围的家庭中，对亲人给予自己的关爱已经司空见惯，最熟悉

5、的感情往往最不被重视和珍惜。第二框爱在家人间的设计，目的引导学生重新体会亲情，也有助于对学生的感恩教育。五、教学准备1教师准备：搜集关于家庭和谐，亲子冲突，父母之爱的视频、文字资料，制作相关“爱在家人间”的课件。2. 学生准备：课前准备与家人相处的温馨回忆和家人发生冲突的具体事例；学生以学习小组为单位对课本的活动进行续编并表演，思考感悟父母对我们家庭所作出的贡献。六、课时安排：一课时七、教学方法：问题教学法、多媒体辅助教学法；合作探究法等；八、教学过程导入：公益广告有爱就有责任视频 同学们，看了这个视频，我相信大家一定有很多的感想，请大家结合自己的感受为这个视频取一个名字。（学生举手表达想法）

6、同学们都很有创意和想法，同学们分享的这些名字里面更喜欢哪一个？家或者family，或者爱。上节课讲到家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。那是不是只有温暖幸福的时刻呢？也会有烦恼难过的时刻，为什么会与父母产生矛盾呢？又该如何来化解呢？带着这些问题，我们一起进入今天的学习。讲授新课（一）环节一：体味亲情，实话实说1、活动：请同学们分别对下面的行为作出反应，符合自己的情形的同学请举手。（每个问题依次举手，并予以分享具体案例）问题：你是否深爱你的家人；2、你确信家人也深爱着你；与家人相处过程中，你是否与父母发生过冲突。师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。 每个

7、家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和（举例说明） 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2、我们要相信无论我们的家庭结构怎样变化，家庭成员之间都有爱的存在。我们既然深爱着父母，也确信父母也深爱着自己，但是大家都和父母或多或少的发生过冲突，如果，在我们的家庭中，这样的冲突天天发生，你们觉得会产生什么后果？（学生：家庭冷战、家庭不睦、家庭破裂或父母离婚等）教师归纳总结亲子冲突的危害：亲子冲突如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦

8、。（二）环节二: 爱的碰撞，分组讨论既然亲子冲突的危害对我们家庭的影响如此大，大家希望产生亲子冲突吗？那我们应该怎么做呢？我们之前学过，要解决一个问题，首先要知道问题产生的原因，接下来我们分小组讨论：为什么我们与父母会发生冲突（先独立思考，然后再在小组里面进行讨论，展示成果） 老师总结： 我进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规

9、范的熟悉程度也就不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异，由此导致两代人的不理解，产生隔阂，这是造成亲子冲突的主要原因。 （三）环节三：沟通传递爱，情景在线 十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿1、以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，续编故事。 2、思考：妈妈为什么要让小强穿上厚外套？3、小组探究：怎样解决妈妈和小强之间的冲突？教师总结：当我们与父母发生矛盾时，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过

10、程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。与父母之间发生矛盾时，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。环节四：理解感受爱，温情视频1、播放感人视频妈妈的蛋炒饭，之后在边放音乐边在教师的引导下回想曾经与父母那些冲突，并写下想对父母所说的话，回家与父母交流分享。2、教师总结：其实化解“爱的冲突”的办法有很多，但归结起来就是理解与沟通。我们希望父母理解我们，父母也希望我们理解与体谅他们。而要达到相互理解，最重要的途径是沟通。只有沟通，才能实现相互理解、相互关心、相互信任、相互体谅。所以化解冲突最重要的法宝是：理解与沟通。3、结语：或许，我们没有百分之百完美的父母，但是我们却拥有百分之百爱你的父母。父母的严厉、管教和束缚其实也是爱的另一种表达方式。