初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考敬畏生命教案（王婷）

1、课题 第四单元第八课第二框：敬畏生命课时1上课时间教学目标情感态度与价值观目标：培养热爱生命、敬畏生命的情怀；树立正确的生命观，增强生命进的责任感和使命感。能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力；坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。知识目标：懂得生命价值高于一切；理解如何敬畏生命。教学重点生命至上教学难点如何敬畏生命教学准备教学材料：网络资源链接：江油实验学校1252智慧课堂-道德与法治高效课堂教学五大环节教学环节教学内容及教师活动学生活动教学反思激趣导入目标定向视频：中国机长故事介绍师：在客舱

2、释压，与地面失去联系后，面对生死考验，刘机长的英雄壮举让我特别佩服，其中有一句话给我留下了非常深刻地印象我要把119名乘客安全的带回地面。问：你觉得刘机长为什么会产生这样的想法？学生：略。（提示：自身的责任，对生命的敬畏，对他人生命的关怀）观看视频，思考问题并回答。问题设置学生容易想到责任，但生命要注意引导。校本（学案）或课件微课引领自主学习预习教材P9398，完成下列问题：为什么要敬畏生命？如何敬畏生命？学生自己看书，勾画问题答案。合作（活动）探究、个性展示环节一：为什么要敬畏生命？（一）影片回顾，感悟生命片段一：在近万米高空，突遇险情，驾驶舱右座挡风玻璃破裂脱落，高空缺氧，气流吹袭，温度骤

3、降到零下40多度，乘客陷入恐慌，作为机长，稍有不慎，飞机上128条生命就可能消失在茫茫天际问：面对突如其来的灾难，你对生命有何感悟？学生：略。（提示：脆弱的、是艰难的。）片段二：“我当时一个信念就是，只要飞机没有摔，我一定想办法，能不能把飞机变得可控。”“当你还有一线希望的时候就绝不放弃，就是这种理念一直在支撑着整个过程。”问：在灾难面前，刘机长的态度是怎样的呢？学生：略。师：在灾难面前，人类很渺小，生命是脆弱的。但在全体机组人员的共同努力之下，生命是坚强的、有力的。图片：地震、洪灾、疫情小结：生命来之不易，生命是独特的、短暂的，生命只有一次。我们对生命要有一种敬畏情怀。当人的生命遭遇不可抗拒

4、的自然灾害、认为的灾难、不可预知的结束时，生命是脆弱的、艰难的；当众人万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又能够体味到生命是坚强的、有力的，是崇高的、神圣的。（二）中美疫情感染人数对比2023年12月1日武汉市出现首例病人，1月23日武汉“封城”，截止到今天，中国累计确诊92080例病例，而国外确诊病例高达47302870例，在国外由以美国为首，高达9567543例。问：为什么会出现如此大的差距呢？师：疫情突然爆发，迅速传播，发生在任何一个国家都会措手不及，毕竟不是一个家庭单位，这是涉及到千万、上亿、乃至十几亿人口的大事件！需要消耗大量的时间、人力和物力。武汉

5、疫情爆发后，我国在第一时间推出了管控措施，从上到下全国总动员，在最短的时间内控制住了疫情的蔓延。而国外是什么情况呢？就以美国为例，作为世界第一大经济体，美国的医疗技术水平全球领先，然而美国却成了世界疫情的中心地带，确诊病例和死亡病例人数均位居全球之最，甚至连美国总统特朗普本人也在不久之前感染了新冠病毒。我们都知道，新冠病毒传染性极强，而美国是一个提倡自由的国家，国民不愿意受到约束，疫情之初，美国国内基本没有采取有效防控措施，当疫情开始严峻后，美国政府却试图将疫情政治化，推卸责任，向中国甩锅。这些行为都让美国错失了抗疫最佳时机。而我国在抗疫过程中始终坚持了一个原则，就是人民群众的生命至上。 习近

6、平总书记强调：“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。”无论是出生仅30多个小时的婴儿，还是100多岁的老人，我们都全力救治；优秀的人员、急需的资源、先进的设备，我们都全力保障；所有的救治费用全部由国家承担，所有的救治方案全部用上为挽救每一个生命倾尽全力，这是我们抗击疫情的普遍共识，人民至上、生命至上，生命价值高于一切是中国抗疫斗争最鲜明的底色。（三）面对疫情，珍爱生命问：在疫情面前，最美逆行者们纷纷请战，主动申请到一线抗击疫情，是不爱惜自己的生命吗？学生：略。师：不是。“仁者爱人”“推己及人”。生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重

7、要。举例钟南山：“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁冲上去？”师：逆行者们主动请战，钟南山让大家不要去武汉，而自己却去了。对生命的敬畏，是我们的内心自愿选择，是道德生活的一种体现。知识小结：为什么要敬畏生命？生命的特点：来之不易、独特的、不可逆的、短暂的。生命是脆弱的、坚强的、有力量的。生命是崇高、神圣而宝贵的。生命至上，生命价值高于一切。每个人的生命都与他人同样重要。内心自愿选择敬畏生命，是道德生活的体现。环节二：如何敬畏生命？思想上敬畏生命视频：飞机降落反推失效问：在反推器失效的情况下，机组人员做了哪些努力让飞机成功地停了下来？学生：略。师：在反推失效之际，正是在机长副驾驶以及第二机长的

8、完美配合之下，在他们的共同努力之下，飞机成功地停在了跑道上，完成了这次史诗级备降。而在事故发生时，风挡玻璃破裂，副驾驶被强大的气流瞬间吸出窗外，在危机关头，是机长将他拉了回来，假如当时机长没有救回副驾驶，飞机还能成功备降吗？（也许不能）师：对待他人的生命态度，也表达着我们如何看待自己的生命态度，对生命的珍惜、敬畏是我们内心的自愿选择。生活在群体之中，我们每个人都离不开团队，离不开朋友，生命至上，既体现为珍惜自己生命，还体现在珍爱他人生命，敬畏生命，就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（二）行动上敬畏生命在灾难发生时，机组人员他们的内心害不害怕？（害怕）哲学家史怀泽曾说：“善是保存和促进

9、生命，恶是阻碍和毁灭生命。”对生命的敬畏，体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。思考：那下列的这些行为你赞同吗？带给你怎样的感受？图片：闯红灯、超载、超速、林区严禁点火学生：略。师：不赞同，没有做到珍爱生命，漠视了自己的生命和他人的生命，对生命的敬畏之心不是嘴上说说而已，应该落实到生活中去，对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 雷锋的人生价值：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。问：在有限的生命中怎样让自己的生命更有价值和意义呢？师：人的生命是有有限的，生老病死乃自然规律。但是我们内心的理想与抱负

10、却是无限的，社会在发展，我们要在自己的有生之年，将有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，在为人民服务，在为社会发展进步的过程中活出生命的价值与意义。总结：如何敬畏生命？（1）意识上：生命至上，既体现为珍惜自己生命，还体现在珍爱他人生命。敬畏生命应是内心的自愿选择。（2）行动上：敬畏生命，体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。学生思考并回答问题思考问题，举手回答学生讨论，分享自己的观点学生回答问题学生做笔记学生观看视频，思考并回答问题回答问题，分享感受分享如何活出自己生命的精彩学生做笔记结合社会热点，学生比较感兴趣。学生大多说不能，但此事件不确定因素太大。对教材上的古文适度讲解。学生受知识水平限制，思维不太能上升到此高度，注意引导。（教师）点拨释疑、总结思变生命只有一次，我们不知道明天和意外哪个先来。生命是宝贵的，生命价值高于一切，每一个