小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-汉语拼音aoe

1、 a o e【教材分析】本课是学生学习拼音的起始课，本课可分为三个部分：第一部分是认识三个单韵母，读准音，认准形；第二部分是、o、e 这三个单韵母的四个声调，认识声调符号；第三个部分是认识四线三格，用正确的笔顺在四线三格中书写韵母、o、e。这篇课文用一幅乡村小河边的图画来为学生创设情景，图中小女孩张大嘴巴发出“啊”，提示的音，女孩头部和小辫子构成的图形提示的形；公鸡打鸣的声音提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形；大白鹅的“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第一次接触拼音让学生认识四线三格，知道从上到下依次为：上格、中格和下格，并且在练习写aoe时，初步了解拼音在四线格中的占位规则。

2、【学情分析】1.不排除有已经学过拼音，认识四线格的孩子，可以请这部分学生在学习过程当小老师教不会的孩子。老师还要注意纠正学生读aoe时的嘴型，其中o的口型比较好检查，可以请同桌相互检查。因为单韵母是拼音中比较简单的入门内容，需要让孩子学习正确的发音方法，养成良好的发音习惯，为孩子们以后学习拼读打下基础。 2.学生在前面的学习中接触过汉字，开始动笔学习写字，学写字母不算困难，但由于时间不长，正确坐姿保持时间较短。在本单元中也有动笔书写的要求，应及时提醒学生书写要求，帮助学生养成好习惯。3.有一定的同桌合作训练，但是在合作时，仍然需要老师强调要求，或者给出一定的合作示范。 【教学目标】1.借助插图

3、，联系生活实际，认识单韵母、o、e，读准音，认准形。2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。【教学重难点】重点：正确认读、o、e及其四声。 难点：正确认读、o、e及其四声。【教学准备】拼音卡片、单韵母卡片。课件。【教学过程】第一课时课时目标：1.借助插图，认识单韵母、o、e，读准音，认准形。2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。一、谈话导入，创设情境小朋友们，之前王老师带大家去生字王国畅游了一番，今天彭老师要带你们去一个更加奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识他们，你就能识字、读书、还会说一口好听的普通话。二、观察

4、图片内容，学习单韵母 （一）引导观察图画。 师：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。请你们仔细观察看看图画上都有谁？他们分别在做什么？请一个同学按一定的顺序来说一说，从左到右或者从上到下把图说完整（预设：A.有一个小女孩在岸边唱歌，有一只小公鸡在岸边打鸣，有一只大白鹅在河里游泳。B.图上有一个女孩、一只小公鸡和一只大白鹅。师：你的亮眼睛会观察，能说得完整些就更棒了，图上有谁是在做什么呢？）学习单韵母1.认识，读准音。小女孩在唱歌，发出了“啊”“啊”“啊”的声音，这就是第一个单韵母的名字，请你观察老师的嘴型，要想读准，我们要张大自己的（嘴巴）（贴拼音卡片）；游戏：老师要奖励你们一个口诀

5、：张大嘴巴。现在我们一起来做个小游戏，老师的手就代表嘴巴，我的手张开，你们就要张大嘴巴读；手握成拳头，你们就赶紧闭上嘴巴。看谁的反应最快速！2. 认识，识记形。请你们仔细观察图中的小女孩，看看到底藏在什么地方呢？（预设：小女孩的脸圆圆的，后面有条小辫子就像a）请大家一起来念一念吧。（三）学习单韵母o认读o，读准音。小女孩的优美歌声引来了小公鸡，请一位小朋友学一学公鸡怎么叫（公鸡ooo叫）这位孩子声音真好听，模仿得很逼真！其实这就是我们第二个韵母宝宝的名字呢，公鸡叫的时候嘴巴圆圆的，我们读o时嘴巴圆圆不要动。请你们注意观察老师的口型，看看谁学的最快！我请学的最快，坐的最端正的这位小朋友来试一试。

6、（评价：你的嘴巴还有点不够圆哦/你真是会学习的孩子，这张奖票奖励你。）老师有口诀送给你们：嘴巴圆圆ooo（贴卡片），全班齐读一遍口诀。识记o的形。 o藏在哪里去了呢？生活中哪些东西的形状和o很像？（预设：藏在公鸡打鸣的声音里，图上一圈一圈的；师：你是个会观察的孩子B.甜甜圈、手环、篮球圈。）你能不能根据o的形状给它编一条口诀呢？（预设：一个圆圈ooo,一条手环ooo）（四）学习单韵母e1认读e，读准音池塘边越来越热闹啦，你瞧又来了一只大白鹅。它也带来了一个拼音宝宝，是谁呢？（全班齐答）你看大白鹅的嘴巴扁扁的，所以我们的嘴巴也要扁扁的才能读准e。请你观察老师的嘴型，再试着读一读。你能像刚刚那样编

7、一句小儿歌记住它吗？你们可以同桌两个人说一说。（预设：A.嘴巴扁扁eee.师：你是个善观察、会动脑的乖乖！B.一只白鹅eee,师：哦，你是用大白鹅来记住韵母e的读音和形状的，你真会想办法）全班齐读一遍口诀。2识记e的形 e藏得可隐蔽啦，请亮眼睛的孩子帮我找出它吧！（预设：大白鹅在水里的倒影就是e。评价：你真是太会观察啦，帮我们闯过了最难的一关，那我们还可以有一句口诀：白鹅倒影eee）（五）巩固复习，识记朗读aoe.过渡：恭喜孩子们，你们把这三个单韵母都找出来啦！现在我要检查小朋友是不是已经记住它们的读音和样子啦1.复习口诀，巩固发音。我们一起再来读读发音小口诀吧：张大嘴巴；嘴巴圆圆 ooo；嘴

8、巴扁扁 eee。同桌合作现在我想请一个小朋友和我一起合作完成小任务，我说上半句，你接下面半句，师：张大嘴巴 生：。师：表现很棒，给你一张入场券。下面这个任务要交给同桌两人共同来完成了，一号同桌说前半句，二号同桌接后半句，再交换考一次，请你仔细听一听同桌的发音是否正确，口型是否标准。依次进行两轮，完成好的同桌请你们坐端。表扬这对同桌合作过程中认真有序，现在老师要随机考一考你们，看你们是不是真的记住了韵母宝宝的名字。（全班齐答）2.齐做课中操，识记形状。孩子们，三个单韵母宝宝想要考考你们记住他们模样没，我们一起来合作做课中操吧。在发aoe的读音时，需要用上我们的手指比划出它们的样子哦！比如我们的a

9、可以这样比，那么小e和小o可以怎么比呢？（教师示范第一个后请同学尝试）好了，现在全体同学起立！加星表扬站得端正的大组！老师来当指令官，我说a，你们就要说aaa,一边说，一边做出动作，下一轮我要请反应最快的小朋友来当指令官。课中操：边说边演（点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。我说a， aaa。我说e，eee。我说o，ooo。）大家的反应都太快啦，我们请每桌左边的同学来当发令官，右边的小朋友要反应快速哦。一二三、三二一，看谁坐得快又齐！表扬及时坐端，快速有序的大组。三、认识四声调（一）过渡：爱美的单韵母宝宝带上了不同的声调帽子，你还认识它吗？我请了小汽车来帮助大家。把小手指借给老师，我们一起来读一读

10、。我读一句，你读一句。一声高高平又平二声就像上山坡三声下坡又上坡四声就像下山坡师：你发现小汽车的行驶路线和韵母的四声调号有什么地方很像？（预设生：小汽车的行驶路线和四声调号的方向一样。）（二）分享小儿歌。让我们一起来读一读。小车带我去旅行，平地开车 ，加油上坡 ，上坡又下坡 ，快速下坡 。火车火车开哪里？小老师读一遍，你读一遍。如果打乱顺序，你还能认识它吗？（读声调的时候提醒小朋友用手指。）（三）学习导航二：1.打扑克。1号抽，2号读。（读得正确请你夸夸他，读得不对请你帮帮他。） 2.交换。老师请一个学生来合作示范，小组合作。 愿意接受老师的挑战吗？接下来让我们来帮助星星飞上天吧。”随机点击p

11、pt上的读音，全班齐读。四、认识四线三格，指导书写过渡：aoe觉得孩子们太厉害了，我们已经一起玩儿了这么久了，现在aoe请你们快快把他们送回家。（一）认识四线格1.田字格是汉字宝宝的家，那拼音的家又在哪里呢？（预设：田字格的上面、拼音格）拼音格是由四条横线组成，又叫四线格，一共分成三层，从上往下分别叫做上格、中格和下格，也就是我们拼音住的1，2，3层楼。2.请1号同桌拿出发给你们的四线格，我们一起来指一指一二三楼分别在哪里吧。（二）了解拼音站位规则1.读儿歌：拼音宝宝都住四线格，可是每个拼音宝宝住的楼层不一样哦。老师送给大家一首小儿歌，帮助大家正确地将拼音宝宝们送回家，我读一句，请你们跟着我读

12、一句：四线格儿歌拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。你们都学会了吗？我们一起拍手再读一读吧。2.同桌合作，了解书写规则：你们都读懂这首小儿歌了吗？我要考考大家。住上格不能顶到哪条线？请你指一指。（评价：恭喜你们都指对啦，在我们写拼音字母时，字母宝宝是不能挨到天花板的哦）住下格的不能踩到哪条边？小儿歌告诉我们中格的字母应该怎么样？（要写满，但不能超过格子）现在请你观察书上21页，aoe他们三兄弟住在哪里呢？送拼音回家，书写a、o、e.现在我们就拿起铅笔把aoe送回家吧！1.学写a在写之前，我们要先仔细观察，结合图片看一看a有什么特点；前面像小姑娘圆圆的

13、脸蛋儿，后面还拖了一条小辫子特别可爱。我想送一句儿歌给你们：a有一条小辫子。我们认清楚了a的样子，现在来看一看笔顺是怎么样的，笔顺对了才能写出一个可爱的a哟。笔顺：先写一个左半圆，再写一个竖。小手举高（我就举高），一画左半圆，二画竖。（生书空）我要请一个同学到黑板上来写一写这个a，请其他同学仔细观察，他的笔顺对不对，有没有帮小a回到家。（提醒同学注意是否占满格）你们想试一试吗？在动笔之前我们先背一背写字要注意的三个一。老师要来看看谁把我们的好朋友写的最好看（选择a写的过大或过小的同学进行投影）2.学写oO长得有点特别，它就像一个圆圈，所以我给它一个儿歌：o是一个圆圈子。笔顺：o只有一笔，左上起笔写一个圆圈。师范写，生书空后再描红。3.学写ee像白鹅倒影子笔顺：今天最难的韵母来了，请小朋友仔细观察哦。e从中格的中间起笔，从左到右写横，再向上写半圆，一笔写成，右边不封口。请同学来观察一下，写这个韵母宝宝要注意什么？（预设：不封口）同桌互评请同桌相互看一看评一评，如果写的不够好，请你有礼貌地提出宝贵的意见。四、复习拼音儿歌八班的孩子们个个都是书写小能手，把三个单韵母宝宝们送回了家。最后我们一起合作读一读今天学的拼音小儿歌吧！你们读前半段，老师读后半段。张