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文档简介

1、 a o e【教材分析】本课是学生学习拼音的起始课,本课可分为三个部分:第一部分是认识三个单韵母,读准音,认准形;第二部分是、o、e 这三个单韵母的四个声调,认识声调符号;第三个部分是认识四线三格,用正确的笔顺在四线三格中书写韵母、o、e。这篇课文用一幅乡村小河边的图画来为学生创设情景,图中小女孩张大嘴巴发出“啊”,提示的音,女孩头部和小辫子构成的图形提示的形;公鸡打鸣的声音提示o的音,公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形;大白鹅的“鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。第一次接触拼音让学生认识四线三格,知道从上到下依次为:上格、中格和下格,并且在练习写aoe时,初步了解拼音在四线格中的占位规则。

2、【学情分析】1.不排除有已经学过拼音,认识四线格的孩子,可以请这部分学生在学习过程当小老师教不会的孩子。老师还要注意纠正学生读aoe时的嘴型,其中o的口型比较好检查,可以请同桌相互检查。因为单韵母是拼音中比较简单的入门内容,需要让孩子学习正确的发音方法,养成良好的发音习惯,为孩子们以后学习拼读打下基础。 2.学生在前面的学习中接触过汉字,开始动笔学习写字,学写字母不算困难,但由于时间不长,正确坐姿保持时间较短。在本单元中也有动笔书写的要求,应及时提醒学生书写要求,帮助学生养成好习惯。3.有一定的同桌合作训练,但是在合作时,仍然需要老师强调要求,或者给出一定的合作示范。 【教学目标】1.借助插图

3、,联系生活实际,认识单韵母、o、e,读准音,认准形。2.知道汉语拼音有四个声调,认识声调符号,正确认读a、o、e的四声。【教学重难点】重点:正确认读、o、e及其四声。 难点:正确认读、o、e及其四声。【教学准备】拼音卡片、单韵母卡片。课件。【教学过程】第一课时课时目标:1.借助插图,认识单韵母、o、e,读准音,认准形。2.知道汉语拼音有四个声调,认识声调符号,正确认读a、o、e的四声。一、谈话导入,创设情境小朋友们,之前王老师带大家去生字王国畅游了一番,今天彭老师要带你们去一个更加奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝,认识他们,你就能识字、读书、还会说一口好听的普通话。二、观察

4、图片内容,学习单韵母 (一)引导观察图画。 师:拼音宝宝最喜欢捉迷藏了,它们就藏在这幅图画中。请你们仔细观察看看图画上都有谁?他们分别在做什么?请一个同学按一定的顺序来说一说,从左到右或者从上到下把图说完整(预设:A.有一个小女孩在岸边唱歌,有一只小公鸡在岸边打鸣,有一只大白鹅在河里游泳。B.图上有一个女孩、一只小公鸡和一只大白鹅。师:你的亮眼睛会观察,能说得完整些就更棒了,图上有谁是在做什么呢?)学习单韵母1.认识,读准音。小女孩在唱歌,发出了“啊”“啊”“啊”的声音,这就是第一个单韵母的名字,请你观察老师的嘴型,要想读准,我们要张大自己的(嘴巴)(贴拼音卡片);游戏:老师要奖励你们一个口诀

5、:张大嘴巴。现在我们一起来做个小游戏,老师的手就代表嘴巴,我的手张开,你们就要张大嘴巴读;手握成拳头,你们就赶紧闭上嘴巴。看谁的反应最快速!2. 认识,识记形。请你们仔细观察图中的小女孩,看看到底藏在什么地方呢?(预设:小女孩的脸圆圆的,后面有条小辫子就像a)请大家一起来念一念吧。(三)学习单韵母o认读o,读准音。小女孩的优美歌声引来了小公鸡,请一位小朋友学一学公鸡怎么叫(公鸡ooo叫)这位孩子声音真好听,模仿得很逼真!其实这就是我们第二个韵母宝宝的名字呢,公鸡叫的时候嘴巴圆圆的,我们读o时嘴巴圆圆不要动。请你们注意观察老师的口型,看看谁学的最快!我请学的最快,坐的最端正的这位小朋友来试一试。

6、(评价:你的嘴巴还有点不够圆哦/你真是会学习的孩子,这张奖票奖励你。)老师有口诀送给你们:嘴巴圆圆ooo(贴卡片),全班齐读一遍口诀。识记o的形。 o藏在哪里去了呢?生活中哪些东西的形状和o很像?(预设:藏在公鸡打鸣的声音里,图上一圈一圈的;师:你是个会观察的孩子B.甜甜圈、手环、篮球圈。)你能不能根据o的形状给它编一条口诀呢?(预设:一个圆圈ooo,一条手环ooo)(四)学习单韵母e1认读e,读准音池塘边越来越热闹啦,你瞧又来了一只大白鹅。它也带来了一个拼音宝宝,是谁呢?(全班齐答)你看大白鹅的嘴巴扁扁的,所以我们的嘴巴也要扁扁的才能读准e。请你观察老师的嘴型,再试着读一读。你能像刚刚那样编

7、一句小儿歌记住它吗?你们可以同桌两个人说一说。(预设:A.嘴巴扁扁eee.师:你是个善观察、会动脑的乖乖!B.一只白鹅eee,师:哦,你是用大白鹅来记住韵母e的读音和形状的,你真会想办法)全班齐读一遍口诀。2识记e的形 e藏得可隐蔽啦,请亮眼睛的孩子帮我找出它吧!(预设:大白鹅在水里的倒影就是e。评价:你真是太会观察啦,帮我们闯过了最难的一关,那我们还可以有一句口诀:白鹅倒影eee)(五)巩固复习,识记朗读aoe.过渡:恭喜孩子们,你们把这三个单韵母都找出来啦!现在我要检查小朋友是不是已经记住它们的读音和样子啦1.复习口诀,巩固发音。我们一起再来读读发音小口诀吧:张大嘴巴;嘴巴圆圆 ooo;嘴

8、巴扁扁 eee。同桌合作现在我想请一个小朋友和我一起合作完成小任务,我说上半句,你接下面半句,师:张大嘴巴 生:。师:表现很棒,给你一张入场券。下面这个任务要交给同桌两人共同来完成了,一号同桌说前半句,二号同桌接后半句,再交换考一次,请你仔细听一听同桌的发音是否正确,口型是否标准。依次进行两轮,完成好的同桌请你们坐端。表扬这对同桌合作过程中认真有序,现在老师要随机考一考你们,看你们是不是真的记住了韵母宝宝的名字。(全班齐答)2.齐做课中操,识记形状。孩子们,三个单韵母宝宝想要考考你们记住他们模样没,我们一起来合作做课中操吧。在发aoe的读音时,需要用上我们的手指比划出它们的样子哦!比如我们的a

9、可以这样比,那么小e和小o可以怎么比呢?(教师示范第一个后请同学尝试)好了,现在全体同学起立!加星表扬站得端正的大组!老师来当指令官,我说a,你们就要说aaa,一边说,一边做出动作,下一轮我要请反应最快的小朋友来当指令官。课中操:边说边演(点点头,伸伸腰,我们来做拼音操。我说a, aaa。我说e,eee。我说o,ooo。)大家的反应都太快啦,我们请每桌左边的同学来当发令官,右边的小朋友要反应快速哦。一二三、三二一,看谁坐得快又齐!表扬及时坐端,快速有序的大组。三、认识四声调(一)过渡:爱美的单韵母宝宝带上了不同的声调帽子,你还认识它吗?我请了小汽车来帮助大家。把小手指借给老师,我们一起来读一读

10、。我读一句,你读一句。一声高高平又平二声就像上山坡三声下坡又上坡四声就像下山坡师:你发现小汽车的行驶路线和韵母的四声调号有什么地方很像?(预设生:小汽车的行驶路线和四声调号的方向一样。)(二)分享小儿歌。让我们一起来读一读。小车带我去旅行,平地开车 ,加油上坡 ,上坡又下坡 ,快速下坡 。火车火车开哪里?小老师读一遍,你读一遍。如果打乱顺序,你还能认识它吗?(读声调的时候提醒小朋友用手指。)(三)学习导航二:1.打扑克。1号抽,2号读。(读得正确请你夸夸他,读得不对请你帮帮他。) 2.交换。老师请一个学生来合作示范,小组合作。 愿意接受老师的挑战吗?接下来让我们来帮助星星飞上天吧。”随机点击p

11、pt上的读音,全班齐读。四、认识四线三格,指导书写过渡:aoe觉得孩子们太厉害了,我们已经一起玩儿了这么久了,现在aoe请你们快快把他们送回家。(一)认识四线格1.田字格是汉字宝宝的家,那拼音的家又在哪里呢?(预设:田字格的上面、拼音格)拼音格是由四条横线组成,又叫四线格,一共分成三层,从上往下分别叫做上格、中格和下格,也就是我们拼音住的1,2,3层楼。2.请1号同桌拿出发给你们的四线格,我们一起来指一指一二三楼分别在哪里吧。(二)了解拼音站位规则1.读儿歌:拼音宝宝都住四线格,可是每个拼音宝宝住的楼层不一样哦。老师送给大家一首小儿歌,帮助大家正确地将拼音宝宝们送回家,我读一句,请你们跟着我读

12、一句:四线格儿歌拼音格,四条线,拼音字母住里边。住上格的不顶线,住下格的不踩边,中格写满顶两边。你们都学会了吗?我们一起拍手再读一读吧。2.同桌合作,了解书写规则:你们都读懂这首小儿歌了吗?我要考考大家。住上格不能顶到哪条线?请你指一指。(评价:恭喜你们都指对啦,在我们写拼音字母时,字母宝宝是不能挨到天花板的哦)住下格的不能踩到哪条边?小儿歌告诉我们中格的字母应该怎么样?(要写满,但不能超过格子)现在请你观察书上21页,aoe他们三兄弟住在哪里呢?送拼音回家,书写a、o、e.现在我们就拿起铅笔把aoe送回家吧!1.学写a在写之前,我们要先仔细观察,结合图片看一看a有什么特点;前面像小姑娘圆圆的

13、脸蛋儿,后面还拖了一条小辫子特别可爱。我想送一句儿歌给你们:a有一条小辫子。我们认清楚了a的样子,现在来看一看笔顺是怎么样的,笔顺对了才能写出一个可爱的a哟。笔顺:先写一个左半圆,再写一个竖。小手举高(我就举高),一画左半圆,二画竖。(生书空)我要请一个同学到黑板上来写一写这个a,请其他同学仔细观察,他的笔顺对不对,有没有帮小a回到家。(提醒同学注意是否占满格)你们想试一试吗?在动笔之前我们先背一背写字要注意的三个一。老师要来看看谁把我们的好朋友写的最好看(选择a写的过大或过小的同学进行投影)2.学写oO长得有点特别,它就像一个圆圈,所以我给它一个儿歌:o是一个圆圈子。笔顺:o只有一笔,左上起笔写一个圆圈。师范写,生书空后再描红。3.学写ee像白鹅倒影子笔顺:今天最难的韵母来了,请小朋友仔细观察哦。e从中格的中间起笔,从左到右写横,再向上写半圆,一笔写成,右边不封口。请同学来观察一下,写这个韵母宝宝要注意什么?(预设:不封口)同桌互评请同桌相互看一看评一评,如果写的不够好,请你有礼貌地提出宝贵的意见。四、复习拼音儿歌八班的孩子们个个都是书写小能手,把三个单韵母宝宝们送回了家。最后我们一起合作读一读今天学的拼音小儿歌吧!你们读前半段,老师读后半段。张

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