小学语文人教一年级下册第八组-小熊住山洞教案_第1页
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文档简介

1、20小熊住山洞教材分析小熊住山洞为一篇童话。是语文园地八里的和大人一起读的阅读课文，讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山洞里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。教学理念 阅读教学应该让学生充分地去读、去想、去问。使学生在阅读中“积累词语”，在想象中“获得初步的情感体验，感受语言的优美”，在问题中“关心自然和生命，对感兴趣的人和事提出自已的感受和看法，并乐于与人交流”。教学目标1、正确，流利地朗读课文，在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。2、培养学生自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。重难点：1、正确、流利

2、地朗读课文2、感受课文的语境美，领悟小熊一家爱护环境的美德教学流程一、质疑揭题 同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方美丽的大森林。在这个个茂密的森林里，住着很多小动物，其中小熊一家住在山洞里。一天，熊爸爸和小熊去砍树，准备造一间木头房子，大家想知道他们的房子造得怎样吗？板书课题二、理解课文，感悟课文的语言美和情感美1、同学们，小熊一家为什么一直住在山洞里呢？让我们一起来找找原因吧。引导学生回答（因为它们一直没有砍树修房子）2、小熊和爸爸一共几次来到森林里？小熊一共几次阻止了熊爸爸砍树？（四次）3、下面，让我们一起来读一读这篇课文吧，说一说你喜欢哪一幅图？并把与图相对应的课文内容读一读。（引

3、导学生图文结合）4、全班汇报（1）第一至第四幅图是春、夏、秋、冬小熊砍树造房子的过程。此处汇报教师适当点拨学生读出各个季节景色之美。“舍不得”后两个字读轻声，读出小熊爱惜之情。让学生多读，形式可多样：指名读、两人或三人齐读、分组读等。（3）、第五幅图对应为第六自然段，此处为课文情感美的体现。A、生读第六自然段时，指导学生突出“一年又一年、一直”，体现小熊一家还是住在山洞里，还要指导长句的朗读，完成课后练习题-读读说说，先让学生多读，增强语感。（启发学生提问题。想象一下小动物给小熊一家送鲜花时会说些什么？帮助学生带上各种小动物头饰扮演小动物，加上自己的动作到前面演一演。）5、总结课文中的词语五、小结课文小朋友，请你说一说这节课你学会了什么？学生学会自己去总结，

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