小学语文人教一年级下册（统编）-一分钟第一课时教学设计

1、教学设计 教师姚雨佳 课题：一分钟 课时：第一课时教学目标：1.正确流利地读通课文2.识字“迟”、会写“钟、元、已、经、坐” 3.知道故事包含起因和结果教学重难点：重点：识字与朗读 难点：掌握故事结构第一课时一、游戏导入师：（出示大大的钟表）小朋友们，看看这幅图片，图片里的是什么？ 预测：表师：你们知道一分钟是多长时间吗？ 预测：60秒师：那上课前老师就想和大家一起做一个一分钟的小游戏了，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟。（计时一分钟）师：你觉得一分钟是长还是短？ 预测：长/短师：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一

2、分钟内可以完成很多事情。一分钟你可以做什么事呢？预测：写字、画画等等师：你们真棒，一分钟我们可以做很多的事情，今天就和老师一起来学习关于一分钟的小故事好不好，翻开书85页，今天我们学的课题是什么，小手指伸出来一起和老师写课题（板书：一分钟）师：这个“钟”字同学们原来见过吗？ 预测：见过/没见过师：那我们今天就来看看这个“钟”字，我看看谁是小侦探，能发现“钟”字的特点。预测：师：我们有什么小诀窍能把这个字记住呢？预测：组词、加一加师：我们把这个金字旁去掉，这个字怎么读？预测：中师：哦，原来这个字还是一个形声字呢师：那谁知道这个字的笔顺怎么写呢？ 预测：（写对表扬、写错纠正）师：真棒，那现在小手伸

3、出来和老师一起写这个字，你们来读笔顺现在在书上我们写上几遍在旁边再积累几个词语：分钟、时钟师：我们再读两遍课题 预测读课题二、熟读课文师：这篇课文课题是一分钟，但是到底讲了什么故事呢？大家想不想知道，现在大声朗读课文，注意阅读要求，我们要借助拼音，读准字音，读通句子，一分钟开始。 生读师：读完了就坐好，大家都按照要求读课文了吗？那老师要考考大家了，这篇文章一共几个段落？预测：6个师：真棒！老师分别找同学读一读这六个段落。预测：第一段（“迟到”正音这个翘舌音你读的真好，你愿意当小老师领着同学们读两遍吗？）师：大家读的真棒啊，我们给他们一点掌声好不好。刚刚的问题老师还没问完呢，这篇课文有六个段落，

4、那这篇文章讲的是谁的故事呀？预测：元元（板书：元元）师：元元怎么了呢？我们看看这两幅图片，元元发预测什么事了呀？（PPT两幅图）师：我们看看第一幅图片，元元在做什么呀？预测：元元在睡懒觉师：哦，看这里，闹钟怎么样（预测：闹钟响了），但是元元却怎么样？（赖床、不想起床）师：原来第一幅图片元元在赖床呀，那第二幅图片元元又在做什么呢？预测：元元被老师批评，在伤心师：那这两幅图分别对应的文章的哪些段落呢预测：第一段和第五段师：真棒！我们先看一下描写第一幅图片的段落，谁想来给大家读一读第一自然段？（生读）师：这里有一个词重复了两遍，我看谁最快发现预测：一分钟师：找的真快，一分钟重复了两遍，元元是想什么一

5、分钟？预测：多睡一分钟（板书：多睡1）师：元元对这一分钟你们觉得是什么态度呀？现在听老师读一下第一自然段师：你们知道元元对这一分钟是有着什么心理呀？预测：不在乎师：满不在乎的态度，他觉得他多睡一分钟不会怎么样？预测：不会迟到师：那现在谁能演下元元，也能读出满不在乎的态度（抽不同学预测读）他们读的好不好呀，我们把掌声送给他们师：多睡一分钟的结果呢？预测：结果迟到了20分钟（板书：迟到20）师：你在哪里找到的？预测：第五段师：好，我们一起来看一下，元元是不是迟到了20分钟呀，我们一起读下第五段师：原来当元元到学校的时候，已经怎么样了？预测：上课了师：那我们看这个词，“已经”，同学们知道已经是什么意

6、思吗？ 生自由回答师：老师给大家举个例子好不好，昨天，我们已经学习过文具的家这篇课文了。大家知道已经是什么意思了吗？ 生自由回答师：已经就是指发预测过的事情了，那现在谁能用已经来造句子？ 生自由回答师：大家都是聪明的小作家，我们先观察观察，这个“已”字，谁能看出这个字宝宝的特点？预测：师：它和哪个字长得很像？ 预测：己师：它们俩的区别谁发现了？ 预测：一个出头一个不出头师：你的眼睛真厉害，那现在举起小手指，我们一起写这个字好不好？你们在书上也把这个字写上几遍，然后在旁边积累词语：早已、已经师：然后我们再看第二个字，“经”，我们仔细观察一下，这个字你发现了什么？预测：师：我们怎么把它记住呢？ 生

7、自由回答师：真棒，那这个字的笔顺怎么写呢，我们一起说好不好，一笔师：举起小手指，和老师一起写这个字，你们再书上再写两遍，我们把它记牢好不好，写完我们积累词语：已经、经过师：学完这个词我们就知道了，原来元元到学校的时候他已经怎么样了？预测：上课了/迟到了师：如果是你迟到的话你会怎么样？（预测：）那元元的心情是如何的呀？预测：伤心、后悔师：那这一段中那些词能够我们能够看出元元后悔了呢？预测：红着脸、低着头师：元元红着脸、低着头，然后做了什么？预测：坐到了自己的座位上师：我们看这个“坐”字，这个字长得有意思吗？谁来分享下你从这个字里发现了什么？预测：（两个人、土字上短下长，丨在竖中线上）师：我们怎么把这个字记住？ 预测：编口诀师：那这个字怎么写呢？（笔顺）伸出手指我们一起写下这个字，然后自己写，在旁边积累预测词：坐下，坐直师：我们能不能找到文章中的一句话来形容元元的心情呀？预测：远远非常后悔师：