小学语文人教一年级下册（统编）-孙悟空打妖怪_第1页
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文档简介

1、孙悟空打妖怪教学设计教学目标：能借助拼音正确认读儿歌，读出儿歌的韵律。初步了解中国传统的连锁调儿歌的特点。感受儿歌的韵律美，激发学生对中国传统文化的热爱和课外阅读的兴趣。教学重点：多种形式诵读儿歌，读出韵律。认识连锁调儿歌，了解连锁调儿歌的特点。教学难点：体会诗歌韵律，通过阅读激发学生对中国传统文化的热爱和课外阅读的兴趣。教学准备：PPT课件教学课时：一课时教学过程：谈话激趣。我来说，你来猜：“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。”-孙悟空。你对孙悟空还有什么了解？你喜欢他吗？有位作家也非常喜欢他，还为他专门写了一首儿歌呢，我们一起去看看吧！初读儿歌，读准字音。自读

2、儿歌，读准字音，并标出诗歌有几句话。指名读儿歌，生互评，正音。趣读儿歌，感知内容，感受韵律。（一）学习1-4句。西天取经的除了孙悟空还有谁啊？文中是怎么写他们的呢？抽同学读1-4句，其他同学看图。拍手齐读，读出韵律。认识连锁调。孩子们读得这样认真，那老师要考考你们，善于发现的孩子就能找到藏在句头和句尾的秘密。儿歌中前一句的结尾用作后一句的开头，这和我们的成语接龙有点像，这些接龙的词就像一把把小锁把整首儿歌连起来，人们把这样藏着“小锁”的儿歌叫做连锁调。根据连锁调儿歌的特点补充连锁调儿歌做习题。齐读儿歌。学习5-9句。孙悟空是怎样打妖怪的呢？自读5-9句，画出相关句子。出示句子，引出大闹天宫，火眼金睛的故事。孙悟空的火眼睛在什么时候才会冒金光呢？看到妖怪除了冒金光孙悟空还会高高举起（金箍棒）保护师父和师弟。这金箍棒来头可不小，谁来说一说关于金箍棒的故事？金箍棒如此神通广大，你们能读出的力量吗？齐读第9句。拓展阅读，激发阅读兴趣。儿歌中的老妖婆指的是谁？（白骨精）这个老妖婆可不简单我们一起去看看发生了

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