小学语文人教一年级下册（统编）识字1-20母鸡萝丝去散步

1、母鸡萝丝去散步 朱小芳一、导入新课：孩子们，你们喜欢看绘本吗？今天我要和大家阅读一本有趣、幽默的绘本，还要和大家一起分享阅读绘本的好方法，送给你们4把金钥匙。我们一起看看是这本绘本的名称是什么？（出示绘本封面）齐读：母鸡萝丝去散步师：除了书名你还看见了什么？书的封面上还有一行字，老师读一读。文、图，佩特.哈群斯。这些文字告诉我们什么？文.图后面这几个字告诉我们什么？他不仅写了故事还画了图画。书的封面上都会告诉我们书是谁写的.如果将来有一天，你也写了一本书，封面上会写什么名字呢？蒽，封面上会写 著。明天出版社的叔叔阿姨们出版了这本书，把故事的文字翻译成汉语，让我们中国小朋友也能看呢！有那些小朋友

2、听过这个故事呢？好故事是百听不厌、百讲不厌的。好！故事开始了！老师读文字：这一天，母鸡萝丝出门去散步，（大屏出示）她走过院子绕过池塘，越过干草堆、经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回家吃晚饭。（指着黑板上的词语讲），我们来一起读一读。母鸡萝丝散步真有意思，一会儿从池塘边（齐绕），一会从干草堆越，一会从篱笆中穿，一会蜜蜂房钻，想怎么走就（齐怎么走），轻轻松松，自由自在。这就是散步！讲了半天，封面上的狐狸那里去了？但我们在文字中没有看到它，你们从那里看到它的？狐狸在图画里呢！绘本不光是用文字讲故事，还用图画讲故事，所以我们要仔细的看绘本上的图画，这就是我今天送给你们的第一把金钥匙：看（板书：看）

3、二、仔细观察，不断猜测，讲诉故事1、出示第一副图想知道故事讲得什么，首先我们就要学习观察图片。老师：观察图片，咱们可以先抓住图片上的主人公，可以是动物，也可以是人物，并看看他们在哪里，做什么，以及观察他们的神态。只要把我们观察到的内容连在一起，就是一个生动有趣的故事啦。咱们试着一起来。老师说上半句，孩子接下半句。一只母鸡，昂着头，大步向前走。狐狸趴在鸡窝下，瞪大眼睛，张着嘴巴，伸出舌头，估计口水都快流出来了。那你能猜猜，看到这只肥肥的母鸡，狐狸想干什么？它是怎么想的？生：他想吃掉母鸡，心里想着要是能把这只鸡抓住，那该多好啊！老师送给你们的第二把金钥匙就是“猜”（板书：猜）。2、咱们用上这两把钥

4、匙接着来继续读这本书吧。出示第二幅图“萝丝走过院子”。首先仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，在哪里做什么？图片上还有什么东西？还有什么景，是什么样的？抓住图片上的主人公，观察清楚地点、动作、神态，然后就能推测出故事的情节，以及他们的想法。生观察，汇报。猜一猜，狐狸能得逞吗？为什么？3.出示第三幅图，狐狸的计谋成功了吗？仔细观察狐狸和母鸡的动作、神态，猜猜狐狸心里想些什么，同桌互相帮忙，然后连起来说一说。师（1）听到了什么声音（啪，哎呦）这是老师送的第三把金钥匙（听）（板书：听）（2）狐狸被打得（）（3）师：这时候，母鸡依然是（抬头挺胸，悠闲自在地往前走），母鸡萝丝昂着头，挺着胸，走过院子。这

5、时，紧跟在她身后的狐狸想：“哈哈，机会来了，看我怎么逮住你这只肥母鸡，好好饱餐一顿。”狐狸的眼里只看到母鸡，完全没有看到倒在院子地上的钉耙。他纵身一跃，一脚踩到了钉钯齿上，钉钯柄翘了起来，“砰”的一声，打在狐狸的脑袋上。狐狸被打得眼冒金星，可它不敢叫，也不敢嚷。他可不想让母鸡听到，暴露自己呢！幸亏有个钉耙救了萝丝啊，要不然就惨了！可令人担心的是萝丝根本就没有发现后面跟着一个大麻烦！4.它继续往前走，出示第四幅图。狸鼻子都被打歪了，这下会放弃捉母鸡了吧？（不会）（1）看，正当母鸡绕过池塘时，这下他爪子都差点碰到母鸡的尾巴了，马上要捉到母鸡了，狐狸会怎么想？接着他怎么做的（向前一扑）仔细看，其他小

6、动物也看到了这危险的一幕，想象说话：假如你是那只小鸟，小鸟小鸟，叽叽喳喳的，你想说什么呢？你会怎么说？你就是那只可爱的蝴蝶，当你看到这样的情景，你会说什么？小青蛙呀，你们想告诉萝丝什么？老师送给第四把钥匙就是“说”（板书：说）师总：是呀，我们都想告诉萝丝要当心啊，狐狸扑上来了！可是情况实在是太紧张了，紧张得一句话也没有说出来！这回萝丝估计要被活活抓住了！是这样吗？为什么说没有？（2）结果呢？听见了什么声音？（扑通，咕咚咕咚）这时狐狸的动作（摔，四脚朝天）掉进池塘的狐狸又是怎样的表情？（愁眉苦脸）失败后，他心里又怎么想？5.（图片出示第五幅图）到底是怎么样的呢？看！评价：狡猾的狐狸，计谋没得逞，

7、反而弄得一身湿！可它不敢叫，也不敢嚷。他可不想让母鸡听到，暴露自己呢！6.可是狐狸啊绝对不会轻易放过母鸡的，母鸡到底会不会被吃掉呢？我们继续往下看：请同学们用上刚刚我们学过的读绘本的的方法看、猜、听、说我们接着看：（1）在干草堆上，狐狸想怎么样，结果呢？（出示）当萝丝越过干草堆（越过什么意思？经过或超过、跨过）；出示“越过”词语贴黑板上。同桌讲一讲，抽生讲。问：哪一位小朋友很自信，来说说萝丝越过干草堆时发生的事？ 看一看是不是这样呢？（评价：你们和哈群斯奶奶想得一样呢！）（2）在磨坊边，（磨多音字磨刀，）狐狸又遭遇了什么？问：当萝丝小心翼翼地经过磨坊时，会是什么样的情况呢？（评价：哈哈，看，狐

8、狸变成一只白狐狸！）（学生讲了之后如何引导，如何评价）（3）在篱笆旁不小心跳上了推车，他吓得张大了嘴巴。（篱笆什么意思？用竹子或树枝等编成的栅栏，起阻隔作用）问：母鸡依然悠闲地钻过这篱笆缝，朝前走去！狐狸一看，不对呀，我过不去啊！有了，跳起来不就得了嘛，好巧不巧，谁来接？（跳到了手推车上）（4）在蜜蜂房前，他被蜜蜂追得无处可逃。手推车沿着斜坡滚了下去，越滚越快，越滚越快，直到撞上那一间间蜜蜂房！（5)母鸡按时回到了家吃晚饭，聊故事，学习简单评价故事讲完了，你们觉得故事中什么最有意思？我有一个问题没有弄明白，请你们帮忙，母鸡萝丝知道自己后面跟着狐狸吗？认为知道的举手，老师听谁的好呢？这样吧！你们

9、选择其中一幅图，带上我送给你们的“四把金钥匙”来表达你的观点，你们谁的理由说的明白我就听谁的，大家认真聆听，相同观点的可以补充。你们很聪明，问题还没有讨论结束，只有留作下节课继续讨论。四、读儿歌，拍手读儿歌。生一边做动作，一边念儿歌。我们把萝丝散步的经过编成一首儿歌，一起来念念：母鸡萝丝，出门去散步。 狐狸偷偷，跟在它后头。 走过院子，当头吃一棒； 绕过池塘，扑通下了水； 越过干草堆，一下钻里头； 经过磨坊，全身变了样； 穿过篱笆，小车直摇晃； 钻过蜜蜂房，蜜蜂紧追上。 哎呀呀，哎呀呀， 这下遭大殃。 萝丝按时回到家， 这顿晚餐吃得香。四、总结阅读方法，介绍图书师总：这本书不仅故事有趣，图画的颜色只有红色和黄色，红苹果的颜色，太阳光的颜色，也很特别。佩特.哈群斯的其他图书，比如金老爷买钟也是这两种颜色，带给我