小学语文人教一年级下册（统编）识字1-《语文园地一》第二课时_第1页
小学语文人教一年级下册（统编）识字1-《语文园地一》第二课时_第2页
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文档简介

1、第二课时 【课时目标 】 学会积累好词好句，诵读儿歌、童谣。【教学重难点】能正确读词语，并积累一些和春天有关的成语。能诵读儿歌、童谣 【教具准备 】 多媒体课件 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。 二、版块四：日积月累 认识词语 1.拼拼读读（1）自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、丁、争、鸣”的后鼻韵母，读准平舌音“苏”和翘舌音“争”的声母。在朗读时，要注意读好词语之间的停顿。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想 （1）再读词语，想一想这些词语都是写哪个季节的？ 八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅幅春景图，引人进入

2、春天的美好境界。（板书：春景图） （2）你能读懂哪个词语？每个词语展现了怎样的画面？同桌之间相互说说。 引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可，不必对照成语词典说。 3.读出韵味 这八个词语排列整齐，具有韵律感。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。 三、版块五：和大人一起读 1.读通儿歌（见教材P1415） 注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 2.思考问题 （1）这首儿歌写了谁和谁好？ 藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和风；我和同学。 （2）它们是怎么好的？从儿歌中找答案。 藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。 蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花

3、儿仰头笑。 白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。我和同学：大家唱着歌，一起上学校。（3）找找身边还要“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。谁和谁好？乌云和雨好，乌云飘到哪里，雨水跟到哪里。 3.读出节奏谁和谁好? 谁和谁好?藤儿和瓜好， 蜜蜂和花好，它们手拉手， 蜜蜂来采蜜，不吵也不闹。 花儿仰脸笑。 谁和谁好? 谁和谁好？ 白云和风好。 我和小朋友好，风往哪里刮， 大家唱着歌，云往哪里跑。 一起上学校。 4.读出韵味 （1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。 （2）重点读好：“好、闹、笑、跑、校” （3）还可以两人或小组表演读。 四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词

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